Образовательное проектирование
создатель Жарасхан Кужахметов
1. Инновационное педагогическое проектирование
1.1. Ограниченная протяженность во времени
1.2. Ограниченность требуемых ресурсов
1.3. Специфическая организация управления
2. Педагогический проект
2.1. Е.С.Заир-Бек
2.1.1. Комплекс оформленных педагогических идей
2.2. В.Е.Радионов
2.2.1. Модель постановки конкретных педагогических проблем
3. Причины распространения идеи проектирвания
3.1. Инновационные практики
3.2. Недостаточная разработанность новшеств
3.3. Возможности для педагога
3.3.1. Included
3.3.2. Included
3.3.3. Excluded
3.4. Преобразование педагогических процессов
4. Логико-структурный подход
4.1. Анализ заинтересованных сторон
4.1.1. Project specifications
4.1.2. End User requirements
4.1.3. Action points sign-off
4.2. Анализ проблем
4.2.1. Define actions as necessary
4.3. Анализ целей
4.4. Формулировка основных предположений и факторов риска
4.5. Логико-структурная схема
4.6. Разработка проекта
4.7. Система управления проектом
4.8. Мониторинг,отчетность,оценка проекта
5. Объекты проектной деятельности
5.1. Образовательные системы
5.1.1. Образовательные программы
5.1.2. Образовательные стандарты
5.1.3. Образовательные учреждения
5.2. Образовательные процессы
5.2.1. Предмет
5.2.1.1. Цели обучения
5.2.1.2. Содержание обучения
5.2.1.3. Технология обучения
5.2.2. Объект
5.2.2.1. Содержание образования
5.2.2.2. Учебные планы
5.2.2.3. Программы учебных курсов
5.2.2.4. Дидактические материалы
6. Уровни проектирования
6.1. Социально-педагогический
6.1.1. Materials
6.1.2. Personel
6.1.3. Services
6.1.4. Duration