Внедрение интерактивно-спортивных игр в развитие физической культуры и спорта для повышения мотив...

1. планируемые результаты

1.1. ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, замятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организмаориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, замятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма

1.2. организовывать и проводить подвижные игры и простейшие соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в по¬мещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать пра¬вила взаимодействия с игроками

1.3. приобретение жизненно важных двигательных навыков и умений, необходимых для жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать различными способами; метать и бросать мя¬чи; лазать и перелезать через препятствия; выполнять акробати¬ческие и гимнастические упражнения, простейшие комбинации; передвигаться на лыжах: и плавать простейшими способами

1.4. раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие

2. задачи проекта

2.1. проанализировать литературные источники, освещающие вопросы мотивации детей школьного возраста к занятиям физической культурой и спортом

2.2. Определить мотивы, вызывающие интерес к занятиям физической культурой у школьников

2.3. разработать блок занятий, провести мониторинг детей школьного возраста на начальном этапе педагогического проекта

2.4. найти пути воспитания у детей устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом с помощью внедрения интерактивно-спортивных игр

2.5. провести итоговое тестирование

3. актуальность

3.1. ФГОСЫ предполагают внедрение интерактивных игр в занятия, которые помогают развивать в учениках такие качества как: смелость, решительность, уважение к другим людям. В процессе занятий у учащихся формируется целостное представление о системе ценностей, как ключевых жизненных принципах.

3.2. Низкий уровень мотивации к занятиям физической культурой у детей и несформированность потребности к занятиям физической культурой стимулирует к поиску новых организационных форм, средств и методов ведения занятий, одним из которых являются интерактивно-спортивные игры

3.3. Воспитание молодого поколения, улучшение здоровья детей и подростков. На современном этапе физического воспитания становится школой воспитания благородства и нравственной чистоты, способствует формированию образа жизни, основанного "на радости от усилия, на воспитательной ценности хорошего примера и на уважении к всеобщим основным этическим принципам".

4. цель

4.1. Развитие мотивации учащихся к занятиям физической культурой и спортом посредством внедрения интерактивно-спортивных игр.