Формирование общей выносливости у учащихся младших классов посредством подвижных игр

1. Оценка влияния игрового метода на развитие выносливости детей младшего школьного возраста занимающихся физической культурой.

1.1. изучить литературу по данному вопросу и обобщить опыт педагогов

1.1.1. . Криволапчук, А.И., Мышьяков, В.В. Взаимосвязь показателей Функционального состояния и физической работоспособности детей 8-10

1.1.2. . E.B. Головихин // Физическая культура: воспитание, образование, тренигровка. -2004

1.1.3. Найминова Э. Спортивные игры на уроках физкультуры. Книга для учителя. Ростов н/Д: Феникс, 2001 - 256 сНайминова Э. Спортивные игры на уроках физкультуры. Книга для учителя. Ростов н/Д: Феникс, 2001 - 256 с..

1.2. *провести контрольные тестирования у школьников

1.3. *разработать систему занятий с учащимися

1.4. *провести практические занятия с учащимися посредством подвижных

1.5. *повторить контрольное тестирование школьников

1.6. обобщить и разместить данную тему на педогагических форумах

2. планируемые результаты

2.1. *Использование игрового метода в учебно-тренировочном процессе повысит уровень развития общей выносливости

2.2. Уровень заинтересованности в дальнейших занятиях физической культурой будет выше.

2.3. Планируется рост физической подготовки детей.

3. структура проекта

3.1. Оценка влияние игрового метода на развитие выносливости детей младшего школьного возраста занимающихся физической культурой осуществлялся в 3 этапа.

3.1.1. Первый этап. Информационно-аналитический этап. Изучение сущности проектной деятельности и литературы по проблеме.

3.1.2. Второй этап. Практический этап. Разработка исследовательского инструментария и их апробирование в экспериментальной и контрольной группе.

3.1.3. Третий этап Реализация проекта. Определение изменения в показателях развития общей выносливости и физических способностей учащихся.

4. Планируемые результаты

5. актуальность проекта

5.1. Общеизвестно, что основным этапом формирования навыков здорового образа жизни являются школьные годы. Этот период развития ребенка способствует ускоренному развитию двигательных функций детей и формирует устойчивый интерес к занятиям физическими упражнениями. Неоценимую помощь в поддержании интереса к занятиям спортом и в целом в процессе тренировок оказывают мне игровые технологии, возможности которых практически безграничны. Особенностью игровых технологий является то, что в игре все равны. Она посильна практически каждому обучающемуся, даже тому, который не имеет достаточно высокий уровень физического развития. Чувство равенства, атмосфера увлечённости и радости, ощущение посильности заданий – всё это даёт возможность воспитаннику преодолеть стеснительность, снижается боязнь ошибок. Незаметно усваивается новый материал, а вместе с этим возникает чувство удовлетворения. Поэтому, наиболее полюбившимися детям младшего школьного возраста стали занятия, в которых большую часть времени занимает игровой метод (подвижные игры и игровые упражнения).