Проектная технология как средство формирования профессиональных компетенций студентов – технологовсоздатель Любовь Близнецова
1. анализ специальной литературы: 1.Белогрудова, В.П. Об исследовательской деятельности учащихся в условиях проектного метода // ИЯШ. − 2004. − № 7. − С.6-11 2.Бим, И.Л. Модернизация структуры и содержания школьного образования (ИЯ) // ИЯШ. − 2012. −№ 8. − С. 2-6 3.Борисова, Р.Г. Проектная деятельность учащихся в общеобразовательной школе // ИЯШ. − 2011. − № 8. − С. 31-35 4.Бухаркина, М.Ю. Метод проектов в обучении // ИЯШ. − 2009. −№ 3. − С. 24-28 5.Возгова, З.В. Метод международных телекоммуникационных проектов во внеурочной деятельности учащихся // Стандарты и мониторинг в образовании. −2011. − № 3. − С. 58-61литературы, сайтов Интернета;
1.1. 1.Белогрудова, В.П. Об исследовательской деятельности студентов в условиях проектного метода // ИЯШ. − 2004. − № 7. − С.6-11
1.2. 2.Бим, И.Л. Модернизация структуры и содержания школьного образования (ИЯ) // ИЯШ. − 2005. −№ 8. − С. 2-6
1.3. 3.Борисова, Р.Г. Проектная деятельность студентов в НПО и СПО // ИЯШ. − 2007. − № 8. − С. 31-35
1.4. 4.Бухаркина, М.Ю. Метод проектов в обучении // ИЯШ. − 2005. −№ 3. − С. 24-28
1.5. 5.Возгова, З.В. Метод международных телекоммуникационных проектов во внеурочной деятельности учащихся // Стандарты и мониторинг в образовании. −2002. − № 3. − С. 58-6
2. Цель: Формирование профессиональных компетенций студентов – технологов посредством применения проектных технологий обучения
2.1. мониторинг студентов
2.2. разработать учебную программу,
2.3. апробировать результаты работы ,
2.4. оформить результы исследования и создать презентацию
3. Организационный этап
3.1. Изучить литературу
3.2. систематизировать материал
3.3. разработать блок заданий
4. Этап реализации
4.1. разработка блока занятий по теме
4.2. проведение открытого урока
4.3. работа в кружке по данной теме
4.4. проведение экскурсий на предприятие
5. Актуальность
5.1. В условиях реализации в ФГОС СПО в колледже одним из важных условий освоения ОПОП является высокий уровень мотивации студентов. Наиболее эффективной технологией обучения, способствующей повышению мотивации, на наш взгляд, становится проектная деятельность студентов. Для современного специалиста важны не только знания, но и способность применять их для разрешения конкретных ситуаций, возникающих в профессиональной деятельности и жизни. При таком подходе знания становятся познавательной базой компетентности технолога общественного питания.
