Создание педагогических условий для формирования элементарных навыков безопасного поведения дет...

1. ЦЕЛЬ

1.1. Создание в ДОУ условий, оптимально обеспечивающих процесс обучения дошкольников правилам дорожного движения и формирование у них необходимых умений и навыков, выработка положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улицах поселка.

1.1.1. ЗАДАЧИ: *анализ методологической и методической литературы по данной теме; * выявить уровень знаний детей по ПДД с последующей систематизацией и их углублением; * разработать программу, отобрать методики, формы и приёмы её реализации; * выработать алгоритм безопасного поведения в тех или иных дорожных ситуациях и закрепить его через игровую форму; * обеспечить консультативной помощью родителей по соблюдению правил поведения на улицах и дорогах с целью повышения ответственности за безопасность и жизнь детей. *распространить опыт работы по данной теме среди коллег

2. План реализации проекта

2.1. 1 этап - организационный. Анализ методологической и методической литературы. Диагностика детей и родителей. Отбор методик, техник и приёмов. Разработка программы, цикла занятий.

2.2. 2 этап – реализация. Организация проведения программных мероприятий

2.3. 3 этап - обобщающий Проведение итоговой диагностики знаний и умений детей по ПДД Выступления и публикации по данной теме для родителей и педагогов.

3. Планируемые результаты

3.1. 1 Реализация краткосрочного плана работы с детьми и их родителями по ознакомлению ребенка с правилами дорожного движения; 2 Создание условий для организации деятельности ГДО по формированию навыков безопасного поведения на дорогах; 3.Формирование у детей личностных компетенций, направленных на правильное понимание значимости правил дорожного движения, своего места как участника дорожного движения, развитие необходимых для этого навыков и умений; 4. Повышение уровня компетентности родителей в вопросах профилактики дорожно – транспортного травматизма; 5.Выступления и публикации по данной теме.

4. Актуальность проекта

4.1. Поиск новых форм и приемов изучения основ безопасности жизнедеятельности в наше время - явление не только закономерное, но и необходимое. В современных условиях обучение должно быть направлено на формирование сильной личности. Чтобы жить и работать в непрерывно меняющемся мире, необходимо разрабатывать собственную стратегию поведения и нести за нее ответственность. Именно поэтому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить ребенка с правилам дорожного движения, поведением на улицах и в транспорте. ФГОС ДО предполагает, что ребёнок может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, правилам безопасного поведения.

5. Проблемы и способы решения

5.1. Перед обществом встаёт вопрос: «Как сделать так, чтобы улицы и дороги стали безопасными для наших детей?» Только общими усилиями, используя знания, терпение, можно научить детей навыкам безопасного общения со сложным миром дорог. Поэтому важным стал поиск новых интересных форм работы с детьми и родителями. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.