Любовные коллизии в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети»

1. Аркадий и Катя

1.1. Почему Аркадий и Катя смогли стать счастливыми?

1.2. Почему у этой любви есть будущее?

1.3. Назовите эпитеты, характеризующие их отношения.

2. Павел Петрович и княгиня Р.

2.1. Какова история любви Павла Петровича?

2.2. Как изменился Павел Петрович после смерти княгини Р.?

2.3. Найдите ключевые слова, характеризующие княгиню Р. Подтвердите неопределенность и загадочность героини. Как образ княгини Р. раскрывает характер Павла Петровича Как любовь Павла Петровича к княгине Р. помогает понять образ Базарова

3. Николай Петрович и Фенечка

3.1. Каково отношение Николая Петровича к Фенечке?

3.2. Расскажите историю Фенечки, выделите ее основные черты. Какова композиционная роль этого образа?

3.3. Сопоставьте любовь братьев. Что общего и в чем разница в их чувствах?

4. Базаров и Одинцова

4.1. С. Одинцова в ряду других образов русской литературы?

4.2. Анна Сергеевна Одинцова – чёрный «ангел смерти» или возрождение сверхчувственной (романтической) любви для Баразова?

4.3. К какому типу тургеневских девушек можно отнести А. С. Одинцову?

5. Учебные вопросы проекта

5.1. Как отражена в романе общественно-политической ситуации в России?

5.2. Определите сюжет, композицию, систему образов романа?

5.3. Какова роль Базарова в развитии основного конфликта романа?

5.3.1. Конфликт отцов и детей или конфликт жизненных позиций.

5.4. Какова творческая история романа?

6. Вводные вопросы для дискуссии

6.1. Какие жанры использовал в своем творчестве И. С. Тургенев?

6.2. Какое место в литературном творчестве И. С. Тургенева занимает роман «Отцы и дети»?

6.3. В чём своеобразие темы любви в романе «Отцы и дети» в сравнении с темой любви в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»?

7. Задания для каждой группы

7.1. Выбрать внутри каждой группы теоретика, оратора и литературного критика;

7.2. Разработать (теоретик), обосновать (литературный критик) и представить (оратор) эстетическую программу своей группы;

7.3. Подготовить весомые аргументы для литературной дискуссии с оппонентами, представляющими другие группы.

8. Представление результатов

8.1. Каждая группа готовит презентацию, представляющую основные положения эстетической программы;

8.2. Литературные критики из каждой группы создают общий блог;

8.3. Теоретики готовят статьи для публикации в вики-среде; Ораторы готовят устное выступление для итог.