1. No es casualidad
1.1. Desarrollar funciones cognitivas de nivel superior no se da por accidente, es necesario intencionar las experiencias de aprendizaje hacia ello.
1.1.1. Las tics ofrecen oportunidades interesantes para cumplir con este proposito
1.1.2. Estrategias:
1.1.2.1. -desarrollo del pensamiento crítico
1.1.2.2. Capacidad de resuelven problemas.
1.1.2.3. Toma de decisiones
1.1.2.4. Pensamiento reflexivo
1.1.3. Sugerencia: intencionar la integración de las TIC en las actividades de clase teniendo claridad en el contenido y en el tipo de función cognitiva que se busca adesarrollar.
1.2. Desarrollar funciones cognitivas de nivel superior requiere de perturbar, problem atizar, motivar e incluso seducir para poder conocer más profundamente.
1.2.1. Plantear un problema y buscar información en internet para opinar en clase.
1.2.2. Se trabaja tanto el contenido disciplinar como las estrategias de cognitivas.
1.2.2.1. Pensamiento crítico
1.2.2.2. Investigación
1.2.2.3. Búsqueda y selección de información.
1.2.3. Sugerencia: desafiar las mentes para ayudarles a desarrollar estrategias cognitivas y que piensen en las alternativas que las TIC les ofrecen para ello.
1.3. Desarrollar el pensamiento en niños y adolescentes necesita conocer el desarrollo neurólogo o del cerebro en diferentes etapas del crecimiento.
1.3.1. Las estrategias meta cognitivas adquieren mayor fuerza entre los 11 y los 13 años, acentuándose hasta los 16.
1.3.2. New Topic
1.3.3. New Topic
1.3.4. Work sheets