Организация тренинговых занятий с принимающими родителями, как профилактика повторных возвратов

1. Актуальность проекта

1.1. Одним из главных требований к психолого-педагогическим условиям реализации ФГОС является: защита детей от всех форм физического и психического насилия; построение взаимодействия с семьями воспитанников в целях осуществления полноценного развития каждого ребёнка, вовлечение семей воспитанников непосредственно в образовательный процесс. Таким образом, очень важен грамотный отбор и качественная подготовка кандидатов в замещающие родители.

2. Обоснование способа решения проблемы

2.1. Недостаточная подготовленность кандидатов в замещающие родители к принятию ребенка в семью, частые вторичные возвраты приводят к необходимости компетентной подготовки потенциальных родителей

3. План реализации проекта

3.1. Подготовительный этап

3.1.1. 1. Изучение нормативно-правовых документов. 2. Изучение методической литературы по проблеме подготовки замещающих семей. 3. Изучение опыта работы других регионов по подготовке кандидатов в замещающие семьи. 4. Разработка программы по подготовке кандидатов в замещающие родители. 5. Разработка планов конспектов занятий. 6. Организация взаимодействия с отделом по опеке и попечительству при администрации города, Центром “Ради будущего”. 7. Проведение информационной компании для привлечения кандидатов в замещающие родители на территории города.

3.2. Этап реализации

3.2.1. 1. Первичное собеседование с кандидатом в замещающие родители. 2. Диагностическое обследование. 3. Проведение занятий с кандидатами в замещающие родители по блокам: -юридический блок; -социально-педагогический блок; -психологический блок; -медицинский блок.

3.3. Обобщающий этап

3.3.1. 1. Активность участия кандидатов в замещающие родители. 2. Сформированность социально-педагогической и правовой компетенций кандидатов в замещающие родители. 3. Психологическая готовность кандидатов к созданию замещающей семьи. 4. Наличие условий для полноценного развития и воспитания приемного ребенка.

4. Цель проекта

4.1. Способствовать реализации права воспитанников интернатных учреждений жить и воспитываться в семье путем организации тренинговых занятий с потенциальными родителями.

4.2. Задачи: 1) анализ методологической литературы по психолого-педагогической подготовке кандидатов в принимающие родители

4.3. 2) диагностическое обследование граждан, желающих принять в свою семью детей

4.4. 3)отбор методик, упражнений, информационного материала и приемов работы с кандидатами в приемные родители

4.5. 4) разработка и апробация программы «Профессиональный родитель»

4.6. 5) внедрение разработанной программы в систему работы с принимающей семьей

4.7. 6) мониторинг проведенной работы с кандидатами

5. Планируемые результаты и показатели достижения

5.1. снижение риска повторных возвратов детей из вновь созданных замещающих семей

5.2. коррекция нежелательной мотивации и формирование положительной мотивации к принятию детей кандидатами в свою семью

5.3. повышение уровня психолого-педагогической компетентности кандидатов в принимающие родители

5.4. создание благоприятной семейной среды для принятия ребенка из интернатного учреждения

5.5. обеспечение родителей необходимыми информационными ресурсами по развитию и воспитанию приемных детей