Арт-терапия как средство коррекции тревожности детей младшего школьного возраста

1. Актуальность проекта Особенно актуальным в настоящее время становится вопрос эмоционального неблагополучия детей, так как изначально личность ребенка травмируется конфликтными ситуациями. Развитие ребенка теснейшим образом связано с особенностями мира его чувств и переживаний. В связи с этим от адекватного восприятия реальной действительности во многом зависит душевное и эмоциональное благополучие человека

2. Цель проекта повышение уровня адаптации учащихся посредством снижения показателей личностной тревожности в процессе проведения психологической коррекции с использованием элементов арт-терапии.

2.1. задачи

2.2. Изучение теоретического материала по исследованной теме

2.3. Отобрать и апробировать психодиагностический инструментарий

2.4. Разработать цикл психологических тренингов

2.5. Проследить динамику показателей тревожности

3. Способы решения проблемы

3.1. 1 Диагностическое исследование Мониторинг

3.2. 2 Цикл занятий и тренингов

3.3. 3 Планируемые результатов

4. Задачи проекта

4.1. 1. Изучение теоретического материала по исследованной теме 2. Отобрать и апробировать психодиагностический инструментарий 3. Разработать цикл психологических тренингов 4. Проследить динамику показателей тревожности

5. Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики)

5.1. - уменьшение уровня тревожности - повышение интереса к изучению предметов - улучшение взаимоотношения с педагогами и одноклассниками. Социализация учащихся в коллективе сверстников. - повышение активности как в учебной, так и в общественной деятельности - снижение уровня напряженности, неврозов, количества заболеваний - обучение навыкам конструктивного поведения, способам саморегуляции.