1.1. Сегодня патриотическое воспитание – это систематическая деятельность педагогов по формированию у юных граждан патриотического сознания, ценностей, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга. В настоящее время остро стоят вопросы гражданско-патриотического воспитания. Патриотизм – явление национального согласия в обществе. Сейчас эта проблема актуальна, как и в годы Великой Отечественной войны.
2. Социальная значимость проекта
2.1. - Развивать любовь к малой Родине, к месту, где человек родился, впервые увидел небо, впитал природу родного края и прошел становление как личность; - Прививать чувство отвественности к Отечеству, государству как стране - к обществу, представителем и гражданином которого являешься.
3. Целевая аудитория
3.1. Учащиеся школы, учителя-предметники, классные руководители, родители, ветераны.
4. Приблизительная продолжительность реализации проекта
4.1. С ноября 2014учебного года по май 2015 учебного года
5. Цели проекта
5.1. Воспитание чувства патриотизма и национальной гордости у школьников, через приобщение к великой истории страны.
6. Задачи проекта
6.1. 1. Сбор материалов с воспоминаниями жителей п. Первомайский; 2. Создание видеофильма «Память прошлых лет берегу…»; 3. Участие в специализированных акциях патриотической направленности. Акция "Дети – солдатам России"; акция "Посади сирень"; 4. Благотворительная помощь родителей в реставрации памятника солдатам; 5. Сотрудничество с краеведческим музеем посёлка; 6. Организация работы по благоустройству памятных мест в п. Первомайский с привлечением местных жителей и различных организаций; 7. Размещение на сайте школы материалов проекта «Мы родились в нужное время».
7. Планируемые результаты проекта
7.1. Личностные: 1. Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; 2. Осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; 3. Усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; 4. Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.
7.2. Социальные: 1. Формирование гражданской позиции - осознание личностью прав и обязанностей по отношению к обществу, способствующие развитию ее потребности в социально значимой деятельности; 2. Формирование знания прав гражданина и уважения к основным правам гражданина России; 3. Формирование уважения к законам и символам своего государства: флагу, гербу гимну; 4. Формирование знания и уважения к отечественной истории и к истории малой родины.
7.3. Экономические: 1.Благотворительная помощь родителей в проекте; 2. Сбор посылок ветеранам за счёт средств школьной администрации; 3. Материальная помощь волонтёров для осуществления проекта.
8. Возможные риски и способы их преодоления
8.1. РИСКИ: 1. Отсутствие поддержки со стороны социальных партнеров; 2. Отсутствие инициативы, должного интереса со стороны школьников; 3. Отсутствие сотрудничества со стороны обучающихся.
8.2. СПОСОБЫ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ: 1. Заинтересовать школьников проектом; 2. выполнение корректирующих действий по плану проекта; 3. Сделать проект значимым и актуальным; 4. Правильное распределение расходов, необходимых для проведения проекта.
