Игровые формы организации образовательного процесса , как средство формирования предпосылок позна...

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Игровые формы организации образовательного процесса , как средство формирования предпосылок познавательных универсальных учебных действий детей старшего дошкольного возраста. создатель Mind Map: Игровые формы организации образовательного процесса , как средство формирования предпосылок познавательных универсальных учебных действий детей старшего дошкольного возраста.

1. Формирование предпосылок познавательных универсальных учебных действий детей старшего дошкольного возраста по изучению ПДД посредством игровых форм организации образовательного процесса

1.1. Цель

2. задачи

2.1. анализ психолого-педагогической литературы.

2.2. мониторинг детей

2.3. • Разработка мероприятий по обучению детей правилам дорожного движени

2.4. апробирование

2.5. обобщение полученных результатов

2.6. распространение результатов

3. Актуальность

3.1. Изучение с детьми правила дорожного движения

3.1.1. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице, общей культуры личности детей.

3.2. Систематический анализ полученных результатов и сотрудничество с семьей;

4. Обоснование способа решения проблемы

4.1. игровые формы организации образовательного процесса дают ребенку доступные для него способы моделирования окружающей жизни

5. Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики)

5.1. * Постановка задач на обучение детей правилам дорожного движения

5.2. * Подбор показателей по возрастам (показатели подбираются из комплексной и парциальных программ, которые лежат в основе общеобразовательной программы ДОУ);

5.2.1. Подбор методик и методов ;

5.3. * Проведение мониторинга;

5.4. Оформление результатов мониторинга.

5.5. Составление рекомендаций