икл

1. Основные компоненты

1.1. Библиотечно-библиогрв\афические знания

1.2. культура чтения

1.3. Компьютернп\ая грамотность

2. Понятие ИКЛ

2.1. информационная культура личности

2.2. ИК отдельных групп

2.2.1. ИК общества в целом

3. Требования к библиотечным занятиям

3.1. Практичность

3.2. Целостность

3.3. Конкретность

3.4. Приёмы: показ книги;акцент на удовольствие

3.5. Ориентация на личность-ДИАЛОГ

3.6. Формированиекреативных свойств личности (развитиие критического мышления)

3.7. Увлекательность занятия= "радость обучения"

4. ВЫВОД: Школьная библиотека=ПРЕПОДАВАНИЕ+ОБРАЗОВАНИЕ+ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ ВСЕХ

5. Публикации

5.1. Указатели лит-ры

5.2. Планы чтения

5.3. Методич. рекомендации

6. Формы

6.1. Консультации

6.2. Беседы

6.3. Лекции

6.4. Экскурсии

6.5. Библиотечные уроки

7. Взаимодействие учителей и школьных библиотеккарей по формированию ИКЛ

8. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ