Дифференцированный подход к формированию активного отношения учащихся старших классов к физическо...

1. актуальность проекта

1.1. Актуальность представленной работы определяются необходимостью вовлечения школьников старших классов в самостоятельные занятия физической культурой с учётом индивидуальных особенностей личности, их потребностей и интересов.

1.2. Понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств, в активном включении в здоровый образ жизни, укреплении и сохранении индивидуального здоровья

2. Цель проекта

2.1. Формирование активного отношения к физической культуре школьников старших классов путём внедрения технологии дифференцированного подхода и психолого-педагогических средств воздействия.

3. Обоснование способа решения проблемы

3.1. Предполагается, что построение процесса обучения на основе дифференцированного подхода с учётом индивидуальных особенностей учащихся положительно повлияет на отношения старшеклассников к физической культуре.

4. Задачи проекта

4.1. Изучить методическую литературу по проблеме формирования активного отношения учащихся старших классов к физической культуре.

4.2. Провести мониторинг уровня физической подготовленности школьников

4.3. Внедрение формирования активного отношения учащихся старших классов к физической культуре.

4.4. Разработать и экспериментально обосновать программу по внедрению дифференцированного подхода, способствующую формированию активного отношения старшеклассников к физической культуре

4.5. педагогическое просвещение родителей в вопросах сдоровосбережения и формирование здоровья детей

5. Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики)

5.1. Сформированность осознанного отношения учащихся к своему здоровью

5.2. Повышение интереса к занятиям физической культурой

5.3. Формирование внутренней потребности в непрерывном совершенствовании, развитии и реализации своих физических возможностей

6. План реализации проекта

6.1. подготовительный этап

6.1.1. изучение литературы

6.2. основной этап

6.2.1. тренинги, конкурсы, соревнования, олимпиады

6.3. аналитический этап

6.3.1. подведение итогов