Визуализация информации

Начать. Это бесплатно
или Регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Визуализация информации создатель Mind Map: Визуализация информации

1. Личностные результаты

1.1. Начальное образование

1.1.1. Готовность и способность к саморазвитию

1.1.2. Целостный взгляд на мир в его единстве

1.1.3. Навыки адаптации в изменяющемся мире

1.1.4. самостоятельность и ответственность в информационной деятельности

1.1.5. Навыки сотрудничества

1.2. Основное образование

1.2.1. Готовность и способность к саморазвитию и самообразованию

1.2.2. формирование целостного мировоззрения

1.3. Среднее образование

1.3.1. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и практики

1.3.2. сформированность основ саморазвития

1.3.3. готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности

1.3.4. Навыки сотрудничества в образовательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности

1.3.5. Готовность и способность к образованию и саморазвитию

2. Метапредметные результаты

2.1. Начальное образование

2.1.1. Поиск средств осуществления деятельности

2.1.2. Умения планировать, контролировать учебные действия

2.1.3. Использование знаково-символических средств представления информации

2.1.4. Активное использование средств ИКТ для решения познавательных задач

2.1.5. Различные способы обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации

2.1.6. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации

2.1.7. Установление аналогий, причинно-следственных связей

2.1.8. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений

2.1.9. Овладение понятиями, отражающими связи и отношения между объектами и процессами

2.1.10. Умение работать в информационной среде

2.2. Основное образование

2.2.1. Самостоятельно планировать достижения цели

2.2.2. Осуществлят контроля своей деятельности

2.2.3. Создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать

2.2.4. Устанавливать причинно-следственные связи

2.2.5. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач

2.2.6. Умение организовывать учебное сотрудничество

2.2.7. Формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ

2.3. Среднее образование

2.3.1. Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности

2.3.2. Выбирать успешные стратегии в различных ситуациях

2.3.3. Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности

2.3.4. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности

2.3.5. Умение интерпретировать информацию, получаемую из различных источников

2.3.6. Умение использовать средства ИКТ

2.3.7. Использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности

3. Предметные результаты

3.1. Начальное образование

3.1.1. Овладение основами логического и алгоритмического мышления

3.1.2. Умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы

3.1.3. Приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности

3.1.4. Исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры

3.1.5. Работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные

3.1.6. Опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира

3.1.7. Умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации

3.1.8. Освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др., с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве)

3.1.9. Овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ

3.1.10. Сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека, умение самостоятельно выбирать интересующую литературу

3.1.11. Овладение основами наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов

3.1.12. Видеть и устанавливать новые связи между событиями и объектами;

3.1.13. Видеть ранее скрытый смысл; изменять перспективу видения и найти новую точку зрения

3.1.14. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач

3.2. Основное образование

3.2.1. Развитие умений извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках

3.2.2. Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе

3.2.3. Формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей - таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных

3.2.4. Формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами

3.2.5. Овладение простейшими способами представления и анализа статистических данных; формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, о простейших вероятностных моделях

3.2.6. Развитие умений извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы числовых данных с помощью подходящих статистических характеристик, использовать понимание вероятностных свойств окружающих явлений при принятии решений;

3.2.7. Формирование умений безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования, проведения точных измерений и адекватной оценки полученных результатов, представления научно обоснованных аргументов своих действий, основанных на межпредметном анализе учебных задач

3.2.8. Освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях

3.2.9. Умение добывать и критически оценивать информацию, систематизировать обществоведческую информацию и представлять её в виде разных визуальных объектов. Умение обобщать, группировать. Сравнивать факты, явления и понятия, устанавливать причинно-следственные связи

3.2.10. Формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств

3.2.11. Формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты людей в пространстве и во времени, основных этапах ее географического освоения, особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах на разных материках и в отдельных странах

3.2.12. Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации

3.3. Среднее образование

3.3.1. Владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы

3.3.2. Владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

3.3.3. Умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни

3.3.4. Сформированность основ логического, алгоритмического и математического мышления; сформированность умений применять полученные знания при решении различных задач

3.3.5. Сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире; владение компьютерными средствами представления и анализа данных

3.3.6. Сформированность представления об естественности миро и мировоззрение, особенностями современной генетики и значение ее в жизни человека и других разделов биологии

3.3.7. Формирование основ логического, алгоритмического и математического мышления;формирование представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

3.3.8. Для предметной области "Филология": сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений. Владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров

3.3.9. Умение создавать нетипичные интерпретации, проявлять свою индивидуальность в разработке оригинальных авторских проектов

3.3.10. В предметной области филология, иностранные языки: сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского, родного (нерусского) языка; владение навыками анализа художественных произведений, умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения формирование целостных представлений о мире путем освоения систематических научных знаний и способов действий на метапредметной основе