1. Минусы ДО
1.1. Отсутствие социального взаимодействия
1.1.1. Если вы любитель пообщаться в живую с людьми, то вам явно будет не доставать разговоров и контактов с обществом. Будут электронные переписки, чаты, письма. Это немного другое общение.
1.2. Необходима сильная мотивация
1.2.1. Практически весь учебный материал студент-дистанционник осваивает самостоятельно. Это требует развитой силы воли, ответственности и самоконтроля. Поддерживать нужный темп обучения без контроля со стороны удается не всем.
1.3. Дистанционное образование не подходит для развития коммуникабельности
1.3.1. При дистанционном обучении личный контакт учащихся друг с другом и с преподавателями минимален, а то и вовсе отсутствует. Поэтому такая форма обучения не подходит для развития коммуникабельности, уверенности, навыков работы в команде.
1.4. Недостаток практических знаний
1.4.1. Обучение специальностям, предполагающим большое количество практических занятий, дистанционно затруднено. Даже самые современные тренажеры не заменят будущим медикам или учителям «живой» практики.
1.5. Проблема идентификации пользователя
1.5.1. Пока самый эффективный способ проследить за тем, честно и самостоятельно ли студент сдавал экзамены или зачеты, - это видеонаблюдение, что не всегда возможно. Поэтому на итоговую аттестацию студентам приходится лично приезжать в вуз или его филиалы.
1.6. Недостаточная компьютерная грамотность
1.6.1. В России особенная потребность в дистанционном образовании возникает в отдаленных районах. Однако в глубинке не у всех желающих учиться есть компьютер с доступом в Интернет.
2. Применение
2.1. Дистанционные образовательные технологии с использованием Интернета применяются как для освоения отдельных курсов повышения квалификации пользователей, так и для получения высшего образования . Можно выделить следующие основные формы дистанционного обучения: в режиме онлайн и в режиме оффлайн. Обучение через интернет обладает рядом существенных преимуществ:
2.1.1. Гибкость — студенты могут получать образование в подходящее им время и в удобном месте;
2.1.2. Дальнодействие — обучающиеся не ограничены расстоянием и могут учиться вне зависимости от места проживания;
2.1.3. Экономичность — значительно сокращаются расходы на дальние поездки к месту обучения.
3. Плюсы ДО
3.1. Свобода
3.1.1. Студент сам выбирает место и время для обучения
3.2. Гарантированный результат
3.2.1. Лекции написаны просто и понятно, чтобы студент мог самостоятельно изучать их и применять на практике теоретический материал
3.3. Поддержка
3.3.1. Гарантированная помощь преподавателей по телефонам, электронной почте и интернету
3.4. Дальнодействие
3.4.1. Обучающиеся не ограничены расстоянием и могут учиться вне зависимости от места проживания
3.5. Отсутствие затрат на проведение обучения
3.5.1. Не требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учёбы, как учащихся, так и преподавателей и т. п.
3.6. Экономия времени и денежных средств
3.6.1. Отпадает необходимость личного присутствия на лекциях и записи лекций под диктовку преподавателей
3.7. Легкость обучения
3.7.1. В свободное от работы время изучение присланного материала, а не посещение сессий 2 раза в год по 20 дней
4. Формы
4.1. Чат-занятия
4.1.1. учебные занятия, осуществляемые с использованием чат-технологий. Чат-занятия проводятся синхронно, то есть все участники имеют одновременный доступ к чату. В рамках многих дистанционных учебных заведений действует чат-школа, в которой с помощью чат-кабинетов организуется деятельность дистанционных педагогов и учеников.
4.2. Веб-занятия
4.2.1. дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей «Всемирной паутины».
4.3. Телеконференция
4.3.1. проводится, как правило, на основе списков рассылки с использованием электронной почты. Для учебных телеконференций характерно достижение образовательных задач. Также существуют формы дистанционного обучения, при котором учебные материалы высылаются почтой в регионы.