1.1. описание системы уроков в режиме предлагаемого опыта;
1.2. определение основных приемов работы, которые педагог-мастер будет демонстрировать.
2. Имитационная игра
2.1. проведение урока с участниками с демонстрацией приемов эффективной работы.
3. Моделирование
3.1. самостоятельная работа слушателей по разработке собственной модели уроки в режиме технологии автора, при этом педагог-мастер выполняет роль консультанта, организуя их самостоятельную деятельность и управляя ею;
3.2. обсуждение авторских моделей урока.
4. Презентация педагогического опыта
4.1. краткая характеристика студентов, обоснование результатов диагностики, прогноз развития студентов;
4.2. краткое обоснование основных идей технологий;
4.3. описание достижений в опыте;
4.4. доказательства результативности деятельности студентов, свидетельствующие об эффективности предлагаемых методов обучения, методических приемов и техник;
4.5. определение проблем и перспектив в работе преподавателя.
5. Рефлексия
5.1. Дискуссия по результатам совместной деятельности педагога-мастера и слушателей
