1. Отдел технического обслуживания
1.1. до начала реализации
1.1.1. Изучение технических средств, предоставленных для дальнейшей работы
1.1.2. Распределение ответственных ролей для последующей реализации проекта
1.1.3. Подготовка презентации о ресурсах, связанных с дистанционным обучением
1.2. в процессе реализации
1.2.1. Проведение мастер-класса по использованию технических средств обучения
1.2.2. Участие в общих беседах
1.2.3. Составление памятки "Техника безопасности при работе с техническими средствами обучения"
1.2.4. Написание теоретических контрольных работ
1.3. по завершении
1.3.1. Выступления на тему "Плюсы и минусы дистанционного обучения"
1.3.2. Обеспечение комфортного протекания урока с использованием дистанционных технологий
2. Правозащитники
2.1. до начала реализации
2.1.1. Подборка законов и актов, касающихся прав людей с ограниченными возможностями в России
2.1.2. Организация беседы на тему "Дистанционное обучение: плюсы и минусы метода"
2.2. в процессе реализации
2.2.1. Организация встречи с потенциальными потребителями услуги, проведение акций по привлечению внимания к проблеме обучения людей с ограниченными возможностями
2.2.2. Подготовка коротких сообщений о других проектах, связанных с дистанционным обучением, в Росии и за рубежом
2.2.3. Эссе на тему "Какой я вижу структуру подобного вида обучения"
2.3. по завершении
2.3.1. Организация беседы на тему "Изменилось ли мое мнение об актуальности обучения на расстоянии"
3. Специалисты по статистике
3.1. до начала реализации
3.1.1. Социологический опрос
3.1.2. Наглядное представление данных опроса
3.2. в процессе реализации
3.2.1. Создание мини-презентации по данным, полученным "Правозащитниками"
3.2.2. Организация семинара по экономическим вопросам проекта
3.2.3. Подготовка контрольных тестов для двух других групп по теоретическому материалу
3.3. по завершении
3.3.1. Эссе на тему: "Как я оцениваю продуктивность и перспективность проекта?"
3.3.2. Выступление с обобщением результатов проектной деятельности