Внеурочная деятельность

Начать. Это бесплатно
или Регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Внеурочная деятельность создатель Mind Map: Внеурочная деятельность

1. основные понятия

1.1. совокупность всех видов деятельности школьников

1.2. решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий

1.3. является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе

2. вид деятельности

2.1. игровая, познавательная, досугово- развлекательная деятельность (досуговое общение), проблемно-ценностное общение

2.2. художественное творчество, социальное творчество (социальная преобразующая добровольческая деятельность)

2.3. техническое творчество, трудовая (производственная) деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность

2.4. туристско-краеведческая деятельность

3. Классификация результатов внеурочной деятельности учащихся

3.1. Первый уровень результатов

3.1.1. приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

3.1.2. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями.

3.1.3. школьник знает и понимает общественную жизнь

3.2. Второй уровень результатов

3.2.1. получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

3.2.2. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы.

3.2.3. школьник ценит общественную жизнь

3.3. Третий уровень результатов

3.3.1. получение школьником опыта самостоятельного общественного действия

3.3.2. Очевидно, что для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.

3.3.3. школьник самостоятельно действует в общественной жизни

4. цели и задачи

4.1. содействие в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы

4.2. включение учащихся в разностороннюю деятельность

4.3. создание условий для реализации основных образовательных целей

4.4. оптимизация учебной нагрузки учащихся

4.5. формирование способностей к успешной социализации в обществе

4.6. воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата

5. направления

5.1. Спортивно – оздоровительное

5.1.1. физкультурные праздники и соревнования

5.1.2. факультативы

5.1.3. кружки (подвижных, народных, оздоровительных игр)

5.1.4. детские спортивные секции

5.1.5. разные виды спортивно-оздоровительной деятельности

5.2. Духовно-нравственное

5.2.1. кружки художественного творчества, прикладного искусства: вышивка «крестом», «гладью».; лоскутная пластика, мягкая игрушка; плоскостная и объёмная флористика, коллаж; роспись по камням, дереву; бумажная пластика; холодный батик; витраж; работа с кожей, с соломкой и др.

5.2.2. кружки технического творчества (лего - конструирование), домашних ремесел

5.2.3. посещение художественных выставок, музеев, кино, фестивалей искусств, спектаклей в классе, школе, театре; художественные акции школьников в окружающем школу социуме

5.3. Общеинтеллектуальное

5.3.1. познавательные беседы, предметные факультативы «Информатика: логика и алгоритмы», «Информационные технологии» и др., «Детская риторика» и др., кружки «Путешествие в прошлое», «Занимательная топонимика» и др., олимпиады, дидактический театр, общественный смотр знаний, интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?» и др., детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (конференции учащихся, интеллектуальные марафоны и т.п.), школьный музей-клуб и др

5.4. Социальное

5.4.1. поисково-исследовательская работа в архивах (семейных, школьных) и музейных фондах и др., встречи с ветеранами, уроки мужества, просмотр фильмов патриотической направленности, тематические сборы, творческие конкурсы (песни, рисунка, фотографии и др.), военно – спортивные праздники («Зарница», «Юный спасатель» и др.) и др. Волонтёрская деятельность: шефство.

6. источники

6.1. http://infourok.ru/vneurochnaya-deyatelnost-v-ramkah-fgos-879299.html

6.2. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2012/12/16/vneurochnaya-deyatelnost-vidy-formy-organizatsii