Ética para la profesión docente

1. Problemas fundamentales de la educación

1.1. Realidad social

1.1.1. Employee

1.1.2. Employee

1.2. Realidad nacional

1.3. Justicia

1.4. Condiciones dignas de la persona

2. Principios para abordar la ética docente

2.1. Beneficencia

2.1.1. Construcción de la bondad como principio de valores positivos

2.2. Autonomía

2.2.1. construcción de una buena educación valorando la libertad y autonomía de las personas, no pasando pro encima de sus derechos para lograrla.

2.3. Justicia

2.3.1. aspiraciones hacia la universalización de vivir dignamente

3. La educación universitaria

3.1. Ligada a la investigación

3.1.1. Búsqueda de la verdad en un mundo dinámico y complejo

3.1.2. Aportan una mirada más profunda sobre la realidad

3.2. Social Media

3.2.1. Employee

3.2.2. Employee

3.3. Content

3.3.1. Employee

3.3.2. Employee

4. I. Ellacuría y la labor universitaria

4.1. Catedra fundamental: realidad nacional

4.1.1. Proyección social, base de la justicia social y como función universitaria

5. Retos de la actividad docente

5.1. Apoyo a la educación universitaria

5.1.1. responsabilidad estatal

5.1.2. responsabilidad social

5.2. Racionalidad como instrumento de justicia

5.2.1. imposición de la justicia ante las tecnologías

5.2.2. la técnica como resultado de una ética

5.3. La ética ciudadana como fin de la educación universitaria

5.3.1. Ethos burocrático

5.3.2. Ethos profesional

5.3.2.1. Contribuye al bien propio y de los demás

6. Conclusión

6.1. La ética docente debe estar guiada a la construcción de un ideal de transformación ciudadana e institucional, la labor docente va en la dinámica de la transformación social, política y cultural.