1. 1 лекция: знакомство с курсом
1.1. 4 рассматриваемые вещи: 1. адхикар (квалификация слушателя) 2. вишая (обсуждаемая тема) 3. самбандха (связь обсуждаемой темы с курсом) 4. прайоджана (цель курса)
1.1.1. квалификация слушателя
1.1.1.1. готовность отказаться от своей правоты
1.1.2. обсуждаемая тема - что такое счастье? Счастье для меня сейчас, виды счастья, и счастье, которое я могу достичь
1.1.3. связь обсуждаемой темы с курсом - счастье основной двигатель жизни. Как стать счастливым по-настоящему?
1.1.4. цель курса: 1. понять свой источник счастья на сейчас 2. узнать о других источниках счастья 3. понять к какому источнику счастья я хочу подключиться
1.2. 4 уровня счастья
1.2.1. Тело
1.2.2. Ум
1.2.3. Разум
1.2.4. Душа
1.2.4.1. Отречение (йоги)
1.2.4.2. Служение Богу
2. 4 лекция: как быть учеником в школе жизни?
2.1. 4 вида сознания
2.1.1. я продукт материи (сам себе царь, Бог и судья)
2.1.2. я продукт материи, но верю в рай (пашу на рай)
2.1.3. я не отсюда, достали все (йог-отшельник)
2.1.4. я часть Большого, хочу быть нужным (любить и быть любимым)
2.2. духовный учитель
2.2.1. определение
2.2.1.1. тот, кто помогает жить в гармонии с желаниями Бога, возвышая сознание ученика, поднимая с любого уровня сознания, до близких отношений с Богом
2.2.1.1.1. 4 потребности
2.2.2. качества
2.2.2.1. шротриям (принадлежность традиции) *** система ученической приемственности
2.2.2.1.1. пример, МГУ, Оксфорд и тд - т.е должна быть школа, институт, с сертификатом и лицензией
2.2.2.2. брахма ништха *** утвердился в трансцендентном знании
2.2.2.2.1. прошел обучение, разобрался, степень магитстра
2.2.3. признаки
2.2.3.1. госвами
2.2.3.1.1. господин своих чувств
2.2.3.2. смирение
2.2.3.2.1. определение
2.2.3.2.2. признаки
3. 3 лекция: от информации к трансформации
3.1. слушание
3.1.1. 4 вида слушания:
3.1.1.1. игнорирование
3.1.1.2. избирательное
3.1.1.3. внимательное
3.1.1.4. эмпатическое
3.2. размышление
3.2.1. что я услышал?
3.2.2. какова логика?
3.2.3. части послания и связь между ними?
3.2.4. актуально ли для меня?
3.2.5. в чем польза для меня?
3.2.6. как я могу практиковать?
3.2.7. какие есть сомнения?
3.3. практика
3.3.1. диргакала (долгое время)
3.3.2. найрантарья (без перерыва, регулярно)
3.3.3. саткара (осознанно)
3.3.3.1. с осознанием цели
3.3.3.2. с почтением к практике
3.3.3.3. с благодарностью к учителю
3.3.4. подготовка к практике
3.3.4.1. этап 0
3.3.4.1.1. поставить цель
3.3.4.1.2. наблюдать за собой
3.3.4.1.3. следить за показателями до самой практики
3.3.4.2. этап 1
3.3.4.2.1. найти учителя
3.3.4.3. этап 2
3.3.4.3.1. следовать наставлениям
3.3.4.3.2. отслеживать показатели
3.3.4.4. этап 3
3.3.4.4.1. отдать плоды учителю
4. 2 лекция: методы познания
4.1. пратьякша (органы чувств и познания)
4.1.1. 4 недостатка живого существа
4.1.1.1. несовершенство чувств
4.1.1.2. склонность впадать в иллюзию
4.1.1.3. склонность совершать ошибки
4.1.1.4. склонность обманывать (и обманываться)
4.2. анумана (ум: логика, теории, опыты и тд)
4.3. шабда (принятие авторитета)
4.3.1. паурушея (мирской источник)
4.3.1.1. родители
4.3.1.2. окружение
4.3.2. апаурушея (знание, исходящее от самого Бога)
4.4. система проверки знания
4.4.1. гуру (духовный учитель)
4.4.2. садху (признанный авторитет в традиции)
4.4.3. шастры (священные писания)