Начать. Это бесплатно
или Регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
БВП 1 блок создатель Mind Map: БВП 1 блок

1. 1 лекция: знакомство с курсом

1.1. 4 рассматриваемые вещи: 1. адхикар (квалификация слушателя) 2. вишая (обсуждаемая тема) 3. самбандха (связь обсуждаемой темы с курсом) 4. прайоджана (цель курса)

1.1.1. квалификация слушателя

1.1.1.1. готовность отказаться от своей правоты

1.1.2. обсуждаемая тема - что такое счастье? Счастье для меня сейчас, виды счастья, и счастье, которое я могу достичь

1.1.3. связь обсуждаемой темы с курсом - счастье основной двигатель жизни. Как стать счастливым по-настоящему?

1.1.4. цель курса: 1. понять свой источник счастья на сейчас 2. узнать о других источниках счастья 3. понять к какому источнику счастья я хочу подключиться

1.2. 4 уровня счастья

1.2.1. Тело

1.2.2. Ум

1.2.3. Разум

1.2.4. Душа

1.2.4.1. Отречение (йоги)

1.2.4.2. Служение Богу

2. 4 лекция: как быть учеником в школе жизни?

2.1. 4 вида сознания

2.1.1. я продукт материи (сам себе царь, Бог и судья)

2.1.2. я продукт материи, но верю в рай (пашу на рай)

2.1.3. я не отсюда, достали все (йог-отшельник)

2.1.4. я часть Большого, хочу быть нужным (любить и быть любимым)

2.2. духовный учитель

2.2.1. определение

2.2.1.1. тот, кто помогает жить в гармонии с желаниями Бога, возвышая сознание ученика, поднимая с любого уровня сознания, до близких отношений с Богом

2.2.1.1.1. 4 потребности

2.2.2. качества

2.2.2.1. шротриям (принадлежность традиции) *** система ученической приемственности

2.2.2.1.1. пример, МГУ, Оксфорд и тд - т.е должна быть школа, институт, с сертификатом и лицензией

2.2.2.2. брахма ништха *** утвердился в трансцендентном знании

2.2.2.2.1. прошел обучение, разобрался, степень магитстра

2.2.3. признаки

2.2.3.1. госвами

2.2.3.1.1. господин своих чувств

2.2.3.2. смирение

2.2.3.2.1. определение

2.2.3.2.2. признаки

3. 3 лекция: от информации к трансформации

3.1. слушание

3.1.1. 4 вида слушания:

3.1.1.1. игнорирование

3.1.1.2. избирательное

3.1.1.3. внимательное

3.1.1.4. эмпатическое

3.2. размышление

3.2.1. что я услышал?

3.2.2. какова логика?

3.2.3. части послания и связь между ними?

3.2.4. актуально ли для меня?

3.2.5. в чем польза для меня?

3.2.6. как я могу практиковать?

3.2.7. какие есть сомнения?

3.3. практика

3.3.1. диргакала (долгое время)

3.3.2. найрантарья (без перерыва, регулярно)

3.3.3. саткара (осознанно)

3.3.3.1. с осознанием цели

3.3.3.2. с почтением к практике

3.3.3.3. с благодарностью к учителю

3.3.4. подготовка к практике

3.3.4.1. этап 0

3.3.4.1.1. поставить цель

3.3.4.1.2. наблюдать за собой

3.3.4.1.3. следить за показателями до самой практики

3.3.4.2. этап 1

3.3.4.2.1. найти учителя

3.3.4.3. этап 2

3.3.4.3.1. следовать наставлениям

3.3.4.3.2. отслеживать показатели

3.3.4.4. этап 3

3.3.4.4.1. отдать плоды учителю

4. 2 лекция: методы познания

4.1. пратьякша (органы чувств и познания)

4.1.1. 4 недостатка живого существа

4.1.1.1. несовершенство чувств

4.1.1.2. склонность впадать в иллюзию

4.1.1.3. склонность совершать ошибки

4.1.1.4. склонность обманывать (и обманываться)

4.2. анумана (ум: логика, теории, опыты и тд)

4.3. шабда (принятие авторитета)

4.3.1. паурушея (мирской источник)

4.3.1.1. родители

4.3.1.2. окружение

4.3.2. апаурушея (знание, исходящее от самого Бога)

4.4. система проверки знания

4.4.1. гуру (духовный учитель)

4.4.2. садху (признанный авторитет в традиции)

4.4.3. шастры (священные писания)