Constructivismo y Evaluación Psicoeducativa.

1. Tecnicas

1.1. Informal

1.1.1. exploracion

1.1.1.1. preguntas formuladas

1.1.2. observación

1.1.2.1. registros anecdóticos

1.1.2.2. listas de control

1.1.2.3. diarios de clase

1.2. Semi formales

1.2.1. trabajos y ejercicios de clase

1.2.2. tareas y trabajos

1.2.3. portafolios

1.3. Formales

1.3.1. pruebas o examenes

1.3.2. mapas conceptuales

1.3.3. evaluación del desempeño.

1.3.3.1. Rubricas

1.3.3.2. Listas de control o verificación y escalas

2. Tipos de evaluación

2.1. Diagnostica

2.2. Formativa

2.3. Sumativa

3. Evaluación de conenidos.

3.1. reproducción de la información.

3.2. "todo o nada"

3.3. cuantitativa

4. procedimientos.

4.1. conocimiento

4.1.1. observación

4.2. uso

4.3. sentido

5. Evaluación y modificación.

5.1. observación directa

5.2. cuestionarios.

5.3. analisis del discurso

6. funcion

6.1. social

6.2. pedagogica.

7. Evaluar es: estimacion.

7.1. demarcación del objeto

7.2. criterios de evaluación

7.3. obtención de información.

7.4. representación del objeto de evaluación.

7.5. emisión de juicios.

7.6. toma de decisiones.

8. Lo que se evalua

8.1. significatividad.

8.2. funcionalidad

8.3. contexto

8.4. autoevaluación

8.5. contenidos

9. constructivista.

9.1. memoria

9.2. razonamiento

9.3. cuantitativa

9.4. función soial.