Компьютерное тестирование

1. Функции компьютерного тестирования

1.1. Диагностическая функция

1.2. Обучающая функция

1.3. Воспитательная функция

2. Формы тестовых заданий

2.1. Задания с выбором ответов (закрытые задания)

2.1.1. Задания с выбором одного правильного ответа

2.1.2. Задания с выбором одного неправильного ответа

2.2. Задания на установление соответствия

2.3. Задания с выбором нескольких правильных ответов

2.4. Упорядочивание последовательности

2.5. Задания с открытым ответом

3. Классификация

3.1. по целям — информационные, диагностические, обучающие, мотивационные, аттестационные

3.2. по процедуре создания — стандартизованные, не стандартизованные

3.3. по способу формирования заданий — детерминированные, стохастические, динамические

3.4. по наличию обратной связи – традиционные системы тестирования или адаптивные системы тестирования

3.5. по особенностям технической реализации

3.5.1. программы, работающие на компьютере локально, без необходимости использования возможностей компьютерной сети

3.5.2. клиент-серверные решения

3.5.2.1. для начала тестирования необходима установка на компьютер тестируемого специальную программу – клиент, взаимодействующую с сервером тестирования

3.5.2.2. клиент-серверные решения, в которых тестируемый для ответов использует web-интерфейс обычного веб-браузера

4. Особенности компьютерного тестирования

4.1. сокращение вероятности недобросовестного выполнения теста путём случайной перестановки заданий теста и дистракторов в задании

4.2. использование в тестах мультимедийных средств

4.3. возможность на одном и том же множестве заданий предоставлять различные по уровню сложности и целям проверки тесты

4.4. получение результатов тестирования сразу по завершении сеанса аттестации

4.5. технология внесения изменений и дополнений в тестовые задания

4.6. использование материалов тестирования при организации самостоятельной работы студентов

4.7. возможность реализации пошагового контроля выполнения действий

4.8. влияние навыков работы с компьютером на результаты тестирования

4.9. возможность организации различных статистических оценок, как результатов тестирования, так и качества тестовых заданий

4.10. возможность применения адаптивных алгоритмов тестового контроля

4.11. стоимость организации и проведения тестирования