Музей как способ патриотического воспитания школьников

1. 1 этап – Подготовительный

1.1. Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования.

1.2. Изучение современных технологий новаторов.

1.3. Определение стратегии и тактики деятельности.

1.4. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня гражданско-патриотического сформированности самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение направлений развития проекта

1.5. Программ по направлениям работы Разработка.

2. 3 этап – Обобщающий

2.1. Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика

2.2. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами

2.3. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания

3. 2 этап – Практический.

3.1. Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания.

3.2. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей.

3.3. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности.

3.4. Расширение внутреннего и внешнего партнерства.

3.5. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.