Основные этапы развития психологии

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Основные этапы развития психологии создатель Mind Map: Основные этапы развития психологии

1. I ЭТАП "Психология как наука о душе"

1.1. Более 2 тысяч лет назад наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека

1.1.1. - Представитель материалистической линии в античной психологии и философии: Демокрит 4 в.до н.э. считал, что душа состоит из атомов, он обосновал идеи причинности и отсутствие беспричинных явлений. - Представители идеалистической линии в античной психологии и философии: 1) Сократ (470-399 г. до н.э.) говорил о том, что душа психическое качество индивида, свойственное ему как разумному существу, действующему согласно нравственным идеалам. 2) Платон (427-347 г до н.э.) утверждал, что душа постоянна, неизменна и бессмертна. Она состоит из трех частей: вожделеющей, страстной и разумной. 3) Аристотель (384-322 г. до н.э.) в своем трактате "О душе" утверждал, что тело и душа неразделимы. Душа - это форма существования живого тела. Выделил три вида души: растительную - питает тело, дает энергию и находится в брюшной полости; животная - основа эмоциональных чувств и находится в грудной клетке; разумная - в голове, ее функция состоит в способности, возможности и необходимости познавать мир.

2. II ЭТАП "Психология как наука о сознании"

2.1. XVII век. В связи с развитием естественных наук, способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием

2.1.1. - Рене Декарт считал, что животные не обладают душой, а их поведение - лишь реакция на внешнее воздействие. Он ввел понятие рефлекса и сознания, но "разорвал" их. Считал, что рефлекторным механизмами можно объяснить поведение животных и простейшие акты человеческого поведения. Сознание он рассматривал как замкнутое в себе и доступное лишь для интроспекции явление. Он противопоставил душу и тело: тело может только двигаться, душа - только мыслить. Это учение получило название дуализма; - В 19в. Джеймс "Поток сознания"- в лаб.Вундта определил, что сознание ритмично- сознания (ряд из 8 двойных ударов); - Апперцепция - состоит из определения ясности сознания, его сосредоточенности(Лейбниц); - Некоторая сила течения мысли и ход псих процессов (Вундт). - Метод интроспекции - изучение свойств и законов сознания с помощью рефлексивного наблюю (Дж.Локк) +описаны свойства и феномены, поставленные проблемы.

3. III ЭТАП "Психология как наука о поведении"

3.1. ХХ век. Задачи психологии - наблюдение за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно: поведение, поступки, реакции человека

3.1.1. Поведение-внешнее проявление психической деятельности (Гипенрейтор). Большую роль в выделении психологии как самостоятельной отрасли знаний сыграли разработка метода условных рефлексов в физиологии и практика лечения психических заболеваний, а также проведение экспериментальных исследований психики. В начале XX века американский психолог Д. Уотсон (S-R) заявил, что психология должна отказаться от изучения сознания и должна сосредоточить свое внимание только на том, что доступно наблюдению, т.е. на поведении человека. Э.Толмен ввел компонент сознания V. + развитие по естественно-научному пути, введен объективный метод, изучалось животные, младенцы, не учитывали сложность псих процессов, сближали психику животных и человека.

4. IV ЭТАП "Психология как наука, изучающая закономерности развития и проявления психики человека"

4.1. Середина ХХ века - настоящее время. Изучаются мотивы поведения и деятельности людей. Вводится термин "внутренняя мотивация"

4.1.1. Для него характерно многообразие подходов к сущности психики, превращение психологии в многоотраслевую, прикладную область знаний, обслуживающую интересы практической деятельности человека. Теория деятельности (Выготский, Рубинштейн, Леонтьев, Лурия)