LA PEDAGOGIA DE LA COMPLEJIDAD

1. pedagogia

1.1. Es la disciplina que tiene como objeto de estudio la educación

1.2. Con la intención de organizarla para cumplir con determinados fines, establecidos a partir de lo que es deseable para una sociedad

1.3. Pertenece al campo de las Ciencias Sociales y Humanas.

2. La pedagogía de la complejidad como teoría

2.1. La pedagogía social podría confundirse como una vía sociológica de la pedagogía, pero el uso de pedagogía social

2.2. Evaluar las sequías desde una perspectiva histórica ambiental en donde se muestre el ethos .

2.3. Dos ejemplos de cómo nos permite la pedagogía social de los desiertos entender los imaginarios y interpretaciones colectivas de ellos, son la precipitación y la aridez

2.3.1. Las lluvias en los desiertos y en los semidesiertos son muy irregulares en espacio, en tiempo y en cantidad, y en esta medida se encuentran sus semejanzas, sus diferencias y también las reservas que hay que tomar al utilizar la palabra "desierto"

2.3.2. Si se quiere buscar información científica de tipo ecológico, climático, de datos demográficos, de información censal de cualquier tipo generada por instancias gubernamentales e incluso por instituciones académicas sobre los desiertos o semi desiertos, no va a ser fácil encontrarla.

3. Teoría de la complajidad

3.1. la complejidad se define como lo complejo en diversos aspectos que se presenten en este caso la pedagogía.

3.2. Es un tejido de constituyentes heterogéneos inseparablemente asociado

3.3. Paradoja de lo uno y lo múltiple

3.4. Tejido de eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones, azares, que constituyen nuestro mundo fenoménico.

3.5. Sugiere rasgos inquietantes de lo enredado, del desorden, la ambigüedad, la incertidumbre

3.6. La dificultad del pensamiento complejo es que debe afrontar ese entramado, la solidaridad de los fenómenos entre sí