PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

1. FACULTADES

1.1. Ciencias Agrarias

1.2. Ciencias Económicas

1.3. Ciencias Básicas

1.4. Salud

1.5. Ingenierías y Arquitectura

2. ESTRUCTURA DEL COMPONENTE

2.1. Concepción Personal

2.2. Aprendizaje

2.3. Enseñanzas

2.4. Evaluación

3. COMPONENTES DE LA ORGANIZACIÓN CURRICULAR

3.1. Formación profesional

3.2. Componente de profundización

3.3. Social y Humanístico

3.4. Libre elección

3.5. Formación Básica

4. OFERTA ACADÉMICA

4.1. Licenciaturas

4.2. Pregrado

4.3. Posgrados

4.4. Maestrías

5. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN

5.1. Debe ser contextualizada

5.2. Debe tener coherencia

5.3. Holística e integradora

5.4. Comprensiva y motivada

6. PROCESO DE MODERNIZACIÓN DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

6.1. Antecedentes del plan de desarrollo

6.2. Antecedentes en la infraestructura

6.3. Antecedentes en la normatividad

7. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS

7.1. Antropológicos

7.2. Sociológicos

7.3. Ecológicos

7.4. Tecnológicos

7.5. Psicopedagógicos

8. COMPROMISOS ESENCIALES

8.1. Desarrollo regional

8.2. Desarrollo integral

8.3. Formación del aprendizaje

8.4. Democracia y paz