1. 1-й период (с 6 века до н.э. до середины 19 века). На этом этапе психологические знания развивались в недрах философии, а также других наук (медицина, физика, биология и т.п.), прежде всего естествознания.
1.1. этап (6 в. до н.э. – 5 в. н.э.) В это время складываются и развиваются первые научные представления, гипотезы, концепции о психике, поведении человека.
1.1.1. Первым направлением стало объяснение психики исходя из законов движения и развития материального мира. Главной была идея об определяющей зависимости душевных проявлений от общего строя вещей, их физической природы. Натурфилософское истолкование души базировалось на картине мира, которая содержала три основных начала: воду, воздух и огонь. В соответствие с ней все существующее на Земле представлялось состоящим из этих материальных начал, причем носителем души считалось огненное начало. Самой же душе приписывалась функция движения.
1.1.2. Второе направление античной психологии, созданное Аристотелем, ориентировалось преимущественно на живую природу; исходной точкой для него служило отличие свойств органических тел от неорганических. Аристотель выдвинул идею неразделимости души и живого тела. Будучи принципом жизни или развития, душа не может делиться на части, но проявляется в виде нескольких функций (способностей) или деятельностей, образующих особый генетический ряд. Душа есть сущность живого тела, осуществление его бытия.
1.1.3. Третье направление ставило душевную деятельность индивида в зависимости от форм, которые создаются не физической или органической природой, а человеческой культурой, а именно – от понятий, идей, этических ценностей. Платон - родоначальник объективного дуализма в психологии, учения о материальном и духовном, теле и психике как двух антагонистических началах. Душа – начало незримое, возвышенное, божественное, вечное. Тело – начало зримое, низменное, преходящее, тленное. По своему божественному происхождению душа призвана управлять телом, направлять жизнь человека.
1.2. этап (6-7 вв.) Происходит развитие учения о душе в рамках философии и медицины.
1.3. этап (8-16 вв.) Происходит развитие учения о душе на основе анатомо-физиологических открытий. Наибольшее предпочтение было отдано Аристотелю. Его идеи о Божественном происхождении мира согласовывалось с Кораном.
1.3.1. Эпоха Возрождения освободила все науки и искусства от религиозных догматов и ограничений, стали активно развиваться естественные, биологические и медицинские науки, возродились, преобразовались различные виды искусств и культуры.
1.3.2. Пантеизм. Идея единства человека и природы приняли форму учения, в котором космос сливался с Божеством, а человек – с космосом.
1.4. этап (17 век – середина 19 века) Эпоха Нового времени,происходит формирование эмпирической интроспективной и ассоцианисткой психологии. Сознание выделено как предмет исследования психологии. Происходит формирование теоретических основ психологии.
2. 2-й период (с середины 19 века по настоящее время). На этом этапе психология стала самостоятельной наукой.
2.1. этап (сер. 19 в. – 60 гг. 19 в.) Формируются экспериментальные методы исследования деятельности нервной системы и органов чувств. Развивается психофизика, психометрия, теории ощущений и восприятия.
2.2. этап (конец 60 годов 19 в. – конец 19 века) Психология становится самостоятельной экспериментальной областью научных знаний.
2.2.1. Появление первых научных парадигм, институтов и психологического профессионального сообщества
2.2.2. Формирование представлений о предмете и методах психологии
2.2.3. Взаимодействие психологии с другими дисциплинами