Drager

1. Problems

1.1. hvoran sikrer vi dokumentation af læreprosessen

1.2. hvordan bliver de faciltieret med materialer

1.3. Hvordan kan vi sikre at vejret er til at flyve i indenfor opgaves tidsramme

1.3.1. hvordan får de afprøvet teser

2. Ideas

2.1. benjamin franklin video

2.2. Bygge drage fysisk

2.3. Højeste bærevægt

2.4. Trial and error

2.5. Dokumentere proces, progression og produkt

2.6. lav en video

3. Goals

3.1. Goal 1

3.1.1. At anvende naturvidenskab i praksis

3.2. Goal 2

3.2.1. Materialekendskab

3.3. Goal 4

3.3.1. At kunne arbejde projektorientet

3.4. Goal 3

3.4.1. Forholder sig konstruktivt kritisk til deres anvendte metoder og fremgangsmåde

4. Stilladssering Niveau

4.1. niveau 1

4.1.1. Adgang og motivation

4.2. Niveau 2

4.2.1. Online socialisering

4.3. Niveau 3

4.3.1. Udveksling af information

4.4. Niveau 4

4.4.1. Videnskonstruktion

4.5. Niveau 5

4.5.1. Udvikling

5. Resourser

5.1. materiale til bygning af drager

5.2. Instruktions manual

5.3. informationsvideo: opdrift,vindhastighed

5.4. filmen om Benjamin Franklin

5.5. Måltal på drage

5.6. eks. på forskellige dragetyper

6. Konkurrence

6.1. Sammenligne med de andre grupper

6.2. Kan flyve ?

6.3. Kan løfte et kilo ?

7. produkt

7.1. konkurrence

7.2. flyvefærdig drage

7.3. dokumentationsvideo

8. Progresion

8.1. 7 trinsmodel for forløbet.                                                          1. Mødet med konceptet, her er videoen og challengeelementet centralt. 20 min                                                                                         2. Kort brainstorm over hvordan hver grupper vi