Научные философские методы
создатель Илья Хлапов
1. Критико-герменевтический метод
1.1. принцип универсальности
1.2. дискурсивно-этический принцип
2. Деконструктивный метод
2.1. географический деконструктивизм
2.2. литературоведческий деконструктивизм
2.3. социологический деконструктивизм
2.4. герменевтический деконструктивизм
2.5. феменистский деконструктивизм
2.6. немарксистский деконструктивизм
2.7. неомарксистский деконструктивизм
3. Диалектико-материалистический метод
3.1. Принцип объективности
3.1.1. Объективность рассмотрения
3.1.2. Мышление
3.2. Принцип развития
3.2.1. прогресс
3.2.2. регресс
3.3. Принцип всесторонности
3.3.1. процессы взаимообусловленны
3.3.2. взаимодействие предметов
4. Метод Щедровицкого
4.1. организационно-деятельностная игра
4.1.1. подготовка
4.1.2. основной этап
4.1.3. анализ
5. Критико-рационалистический метод
5.1. трактовка педагогики как прикладной социологии и поворот к социальной педагогике
5.2. критика долгосрочного планирования и проектирования в педагогической практике
5.3. критика тоталитарного подхода в образовании и педагогическом мышлении
5.4. отстаивание принципов «открытого общества» и демократических институций в управлении системой образования
5.5. ориентация педагогической теории и практики на воспитание и образование критически-проверяющего разума
6. Феноменологический метод
6.1. Процедуры
6.1.1. редукция
6.1.2. интуирование
6.1.3. анализ
6.1.4. описание
6.2. Принципы
6.2.1. беспредпосылочность
6.2.2. принцип всех принципов
6.2.3. иниенциональность