1. ЗНАЮ
1.1. Парукова Людмила Ивановна
1.1.1. Знаю алгоритмы составления рабочей программы.Как составлять опросник.Р
1.2. Блохина Вероника Александровна
1.2.1. Требования ФГОС к организации внеурочной деятельности.
1.2.1.1. Формы организации внеурочной деятельности
1.2.2. Технологию разработки образовательной программы
1.3. Дождикова Алла Ивановна
1.3.1. Как организовать диагностику эффективности внеурочной деятельности
1.3.2. Классификацию ценностей
1.3.2.1. Базовые
1.3.2.2. Традиционные
1.3.2.3. Терминальные
1.4. Громенюк Анна Вячеславовна
1.4.1. Методику организации внеурочной деятельности , предлагаемую ФГОС второго поколения
1.4.2. Формы организации внеурочной деятельности
1.5. Харитонова Елена Владимировна
1.5.1. Как научиться работать в группе в течении семинара
2. УМЕЮ
2.1. Парукова Людмила Ивановна
2.1.1. Создавать рабочую программу по познавательной деятельности. Проводить диагностику результатов.
2.2. Блохина Вероника Александровна
2.2.1. Организовать диагностику результатов освоения программы
2.2.2. Моделировать внеурочную деятельность, используя технологию разработки образовательной программы
2.3. Громенюк Анна Вячеславовна
2.3.1. Разрабатывать надпредметные рабочие программы внеурочной деятельности с использованием ЭОР и WEB2.0
2.3.2. Составлять диагностику результативности программ внеурочной деятельности, конструировать опросники и интерактивные тесты, освоила технологию создания Webmix,обобщать и систематизировать информацию с помощью mindmeister
2.4. Дождикова Алла Ивановна
2.4.1. Определить ценностные основы воспитания
2.4.2. Использовать ЦОР для организации внеурочной деятельности
2.4.3. Конструировать метапредметные программы внеурочнойдеятельности
2.5. Харитонова Елена Владимировна
2.5.1. Проектировать метапредметные программы внеурочной деятельности
3. ИНТЕРЕСУЮСЬ
3.1. Парукова Людмила Ивановна
3.1.1. Как составлены рабочие карты и диагностика результатов у коллег другой группы..Как все применить в своей деятельности.
3.2. Блохина Вероника Александровна
3.2.1. Реализацией и организацией активных форм внеурочной деятельности
3.2.1.1. Проектная деятельность
3.3. Громенюк Анна Вячеславовна
3.3.1. Разработкой и реализацией персонального сайта, интересен опыт работы других творческих групп с целью повышения профессинальной компетеннции
3.3.1.1. Проектно-исследовательская деятельность
3.4. Дождикова Алла Ивановна
3.4.1. Конструированием метапредметных программ внеурочной деятельности
3.5. Харитонова Елена Владимировна
3.5.1. Изучаю работы других групп для своей педагогической деятельности
4. ГРУППОВЫЕ ПРОДУКТЫ
4.1. Вебмикс
4.2. Диагностика результатов деятельности кружка
4.3. Программа внеурочной деятельности "Экологический кружок"
4.4. Методический конструктор
4.5. Методическое сопровождение
4.6. Диагностика результатов деятельности экологического кружка
5. ХОЧУ СКАЗАТЬ
5.1. Спасибо ведущим за опыт работы дистанционно в группе. За Новые знания и умения. Коллегам спасибо за желание "творить". Блохина В.А.
5.2. Я хочу высказать огромное удовлетворение результатами прошедшего семинара,подобранной тематикой, я узнала за эти дни столько, сколько за весь год не изучила, а работаю я в сети много.Благодарю ведущих за высокий профессионализм, доброжелательное отношение ко всем участникам семинара, за Вашу неоценимую помощь! Уважаемые коллеги, благодарю за работу, мне было комфортно и общаться и работать с вами, надеюсь еще не раз встретиться на следующих семинарах и курсах . А.В.Громенюк.
5.3. Дождикова Алла Ивановна
5.3.1. Уважаемые коллеги,спасибо за оказание помощи при работе на семинаре. Ваш темп работы заслуживает уважения.
5.3.2. Уважаемые организаторы семинара, мой методический багаж значительно расширился, благодаря насыщенной, познавательной, информативной доступной программе работы на семинаре. Спасибо!.