1. Нормативные документы
2. Анализ условий
2.1. учебная программа, УМК
2.1.1. включение заданий ЕГЭ при планировании уроков
2.2. профиль класса
2.2.1. филологический
2.2.2. естественно-научный
2.3. количество часов информатики
2.3.1. 10 класс: 1 час (базовый уровень)
2.3.2. 11 класс: 1 час (базовый уровень), 1 час (групповое занятие), 1 час (индивидуальная работа)
2.4. количество обучающихся
2.4.1. 2014-2015 уч. год - 3 человека
2.5. уровень обучающихся
2.5.1. ОГЭ в 9 классе не сдавали
2.5.2. в предметных олимпиадах не участвовали
2.5.3. выбор экзамена для итоговой аттестации сделан в мае 2014 года, т.е. в конце 10 класса
2.6. выявление проблем подготовки к итоговой аттестации
2.6.1. уровень подготовки по теме "Алгоритмизация" на базе основной школы
2.6.2. тема "Программирование" на низком уровне
3. Учебно-дидактические материалы
3.1. Тесты
3.2. Обучающие тренажеры
3.3. ЭОРы, ресурсы Интернет
3.3.1. по Полякову
3.3.2. Яндекс ЕГЭ
3.3.3. ФИПИ
3.3.3.1. Открытый банк заданий ЕГЭ
3.3.3.2. ДЕМО версии
4. Организационные и методические материалы
4.1. цели и задачи
4.1.1. цель: подготовка к сдаче егэ по информатике
4.1.2. задачи: дать представление о структуре и содержании КИМ по предмету; организовать подготовку к егэ по индивидуальным траекториям; сформировать адекватное представление об итоговых результатах; познакомить с советами психологов для преодоления трудностей
4.2. тематическое планирование занятий
4.3. инструменты индивидуальной траектории обучения
4.4. психологическая подготовка
4.4.1. памятка о подготовке
4.4.2. способы снятия психоэмоционального напряжения