1.1. - Visual. Frente a lo escrito que es un len- guaje adquirido, lo visual representa una for- ma de comunicación directa y natura
1.2. Lo Escrito-visual. Supone la combinación de los sistemas escrito y visual en un soporte único para crear un nuevo sistema en el que texto e imagen se complementan
1.3. Sonoro o auditivo. Al igual que el texto escrito, presenta una naturaleza secuencial.
1.4. - Audiovisual. Los sistemas de comunicación audiovisuales surgen de la combinación, en un sistema único, de los sistemas visual y auditi- vo para lograr un sistema diferente capaz de crear lenguajes específicos de comunicación
2. APLICACIÓN DE LOS RECURSOS
2.1. - El orden de los contenidos y la forma en la que estos van a ser distribuidos sobre su su- perficie. .
2.2. - Tamaño y tipo de letra, que pueda ser leída sin esfuerzo por todos los presentes
2.3. - Limpieza, en el sentido de que en la pizarra sólo deben aparecer aquellos símbolos que formen parte del contenido.
2.4. - Posición del docente que no impida ver los signos que él mismo ha vertido sobre la pizarra.
3. CLASIFICACIÓN:
3.1. Las Tecnologías de la información y de la comunicación
3.2. Medios de apoyo a la exposición oral
3.3. Libros y apuntes que se comportan como una extensión de los contenidos
3.4. Vídeo educativo, cuyos programas confeccionados nos permiten transmitir en poco tiempo un contenido lineal
3.5. Páginas Web
3.6. Videoconferencia para formación síncrona y a distancia de colectivos dispersos o lejanos geográficamente.
3.7. Charla electrónica o chat para establecer contacto en tiempo real con un grupo disperso que hace sus aportaciones
