Teacher Talking Time vs Student Talking Time на уроке английского языка в Москве

1. Гипотеза исследования. Время говорение преподавателей на уроке английского языка в московских школах не соответствует идеальной пропорции 70% на 30%, где 70% - время говорение учеников, а 30% - время говорения учителя.

2. План научного исследования

3. 1. Проанализировать имеющуюся литературу, доказать новизну настоящей работы;

4. 2. Провести опрос среди учителей и учеников, чтобы узнать какое соотношение TTT и STT на уроках английского языка по их мнению

5. 3. Понаблюдать за несколькими уроками в разных школах, но одного класса с примерно одинаковым владением английского языка, записать на видео, высчитать TTT и STT, выявить соотношение;

6. 4. Предложить пути идеализировать выявленное соотношение;

7. 5. Пронаблюдать за уроками с теми же учителями в тех же классах (желательно тот же урок), на котором будут использоваться разработанные советы;

8. Теория

9. Практика