Раннее выявление и развитие одаренных детей в объединении ИЗО

Начать. Это бесплатно
или Регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Раннее выявление и развитие одаренных детей в объединении ИЗО создатель Mind Map: Раннее выявление и развитие одаренных детей в объединении ИЗО

1. виды предлагаемой деятельности педагога

1.1. диагностическая

1.1.1. тестирование

1.1.2. селекция

1.1.3. иллинойская система

1.1.4. система Хеллера, мюнхенская модель одаренности

1.1.5. динамическая концепция Бабаева

1.1.6. тренинги по Савенкову

1.1.7. естественно-педагогическая

1.2. методическая

1.2.1. програмное обеспечение

1.2.2. разработка эффективных педагогических методов выявления одаренных детей

1.3. психологическая

1.3.1. психологическая помощь

1.4. педагогическая

1.4.1. педподдержка

1.5. коррекционная

1.6. организационная

1.6.1. разработка эффективных способов оранизации

1.7. экспертиза

1.8. анализ

1.9. многообразие возможностей реализации своих способностей

1.9.1. ценности

1.9.1.1. приобщение к социокультуре, красоте

1.9.2. цели

1.9.2.1. воплощение идеалов культуры и красоты, самореализация

1.9.3. содержание

1.9.3.1. формирование культурных ценностей, развитие социальных компетенций, модели поведения в обществе

2. виды деятельности ребенка

2.1. познавательная

2.1.1. быстрое освоение

2.1.2. использование иизобретениеновых способов деятельности

2.1.3. выдвижение новых идей

2.2. предметная деятельность

2.2.1. развитие и поддержка творческого потенциала

2.3. духовно-ценнностная

2.3.1. смыслостроительство

2.3.2. смыслообразование

2.3.3. переживание

2.4. общение

2.4.1. ориентир на личное мнение, добытое знание

2.4.2. повышенная впечатлительность и эмоциональность

2.4.3. конфликтность

2.5. учебная

2.5.1. высокая обучаемость

2.5.2. высокая познавательная мотивация

2.5.3. способность к автономному обучению

2.5.4. инициативность

2.6. поисковая

2.6.1. интеллектуальная инициатива

2.6.2. высокая поисковая активность

2.6.3. использование эвристических методов

2.6.4. стремление к обобщению

2.6.5. интерес к будущему

2.6.6. включение в глобальные темы и проблемы

2.7. исследовательская

2.7.1. глубокий анализ познавательной деятельности

2.7.2. способность игнорировать оценочные стимулы

2.7.3. самостоятельная постановка проблемы

2.7.4. креативность

2.7.5. способность анализировать

2.7.6. способность исследовать

2.7.7. способность первооткрывать

2.7.8. нет корыстных интересов

2.7.9. доминирование познавательного процесса

2.8. субъектная позиция

2.8.1. постижение навыков изображения на практике

2.8.2. изучение законов изображения

2.8.3. изучение истории искусства

3. одаренный ребенок

3.1. инакомыслящий

3.2. широкосмотрящий

3.3. логический

3.4. чувствительный

3.5. пространственно-визуальный

3.6. целеустремленный

3.7. погруженный

3.8. любознательный

3.9. креативный