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CLASE INVERTIDA
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Lisbeth Salazar
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CLASE INVERTIDA
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Lisbeth Salazar
1. LOS CONTENIDOS SON ACCESIBLES PARA LOS ALUMNOS
2. INCREMENTANDO LOS COMPROMISOS Y LAS IMPLICACIONES DE LOS ALUMNOS EN LA ENSEÑANZA
3. ABARCA TODAS LAS FASES DEL CICLO DE APRENDIZAJE
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5. TAXONOMÍA DE BLOOM
6. CONOCIMIENTO, COMPRENSIÓN, APLICACIÓN, ANÁLISIS, SINTESIS Y EVALUACIÓN
7. MEJORA LA ASIMILACIÓN DE LOS CONCEPTOS EN LA EXPLICACIÓN TEÓRICA
8. MEJORA LA ACTITUD DE LOS ALUMNOS EN CLASES
9. ES UNA EXPLICACIÓN BASADA EN INTERNET
10. ROMPE CON LO TRADICIONAL ES INNOVADOR
11. PERMITE LA EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA
12. EN EL MODELO TRADICIONAL EL DOCENTE INSTRUYE PARA ASIMILAR UN CONCEPTO
13. EN ESTE ENFOQUE EL ALUMNO ADQUIERE EL CONOCIMIENTO Y LO COMPARTE MIENTRAS QUE EL DOCENTE LO CONSOLIDA
14. MEJORA EL APRENDIZAJE
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16. LA DISTRIBUCIÓN DEL AULA ES NO LINEAL
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