Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
ФГОС создатель Mind Map: ФГОС

1. Общие положения

1.1. совокупность требований

1.2. объективной оценки уровня образования

1.3. Разработан с учётом региональных, национальных и этнокультурных потребностей народов Российской Федерации.

1.4. Стандарт направлен на обеспечение

1.4.1. формирования гражданской российской идентичности учащихся

1.4.2. доступности получения качественного основного общего образования

1.4.3. духовно-нравственного развития, воспитания учащихся и сохранения их здоровья

1.4.4. развития государственно-общественного в управления образовании; создания условий социальной ситуации развития учащихся

1.4.5. обеспечивающей их социальную самоидентификацию посредством личностно значимой деятельности

1.5. системно-деятельностный подход

1.6. «портрет выпускника основной школы»

1.7. Стандарт должен быть положен в основу деятельности: работников образования, руководителей образовательных учреждений, их заместителей, сотрудников организаций, примерных основных разработчиков образовательных программ основного общего образования; сотрудников учреждений основного и дополнительного пофессионального педагогического образования, методических структур в системе общего образования; авторов (разработчиков) учебной литературы, руководителей и специалистов государственных органов исполнительной власти и органов местного самоуправления, руководителей и специалистов государственных органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации.

2. Требования к результатам ООО освоения ООП

2.1. Личностные результаты

2.2. Метапредметные результаты

2.3. Предметные результаты

2.4. Система оценивания.

3. Требования к структуре ООП ООО

3.1. на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, их саморазвитие и самосовершенствование. Реализуется Образовательным учреждением ООП через сочетание урочной и внеурочной деятельности с соблюдением требований государственных санитарно - эпидемиологических правил и нормативов

3.2. структура: целевой, содержательный и организационный

3.3. Обязательная часть основной образовательной программы основного общего образования составляет 70%, а часть, формируемая участниками образовательного процесса, – 30% от общего объёма основной образовательной программы основного общего образования

3.4. должна обеспечивать достижение учащимися результата

3.5. должна соответствовать типу и виду образовательного учреждения и быть преемственной

3.6. Требования к разделам основной образовательной программы основного общего образования:

3.6.1. Целевой раздел

3.6.2. Содержательный раздел

3.6.2.1. Развитие универсальных учебных действий

3.6.2.2. Структура программ учебных

3.6.2.3. Программа воспитания и социализации учащихся

3.6.2.4. Программа коррекционной работы

3.6.3. Организационный раздел

4. Требования к условиям реализации ООП ООО

4.1. характеризуют кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации

4.2. создание образовательной среды

4.3. должны обеспечивать для участников образовательного процесса возможность:

4.3.1. достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимся

4.3.2. развития личности, способностей

4.3.3. овладения обучающимися ключевыми компетенциями

4.3.4. формирования социальных ценностей учащихся

4.3.5. индивидуализации процесса образования

4.3.6. участия обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии

4.3.7. организации сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений

4.3.8. формирования у учащихся опыта самостоятельной образовательной, общественной, проектно-исследовательской и художественной деятельности

4.3.9. формирования у обучающихся экологической грамотности, навыков здорового и безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни

4.3.10. использования современных образовательных технологий деятельностного типа

4.3.11. обновления содержания

4.3.12. эффективного использования профессионального и творческого потенциала педагогических и руководящих работников образовательного учреждения, повышения их профессиональной, коммуникативной, информационной и правовой компетентности

4.3.13. эффективного управления образовательным учреждением с использованием информационно-коммуникационных технологий, современных механизмов финансирования

4.4. Требования к кадровым условиям

4.5. Финансово-экономические условия

4.6. Материально-технические условия

4.7. Психолого-педагогические условия

4.8. Информационно-методические условия