Авторская технология смешанного обучения подготовки к ЕГЭ (на примере Мудл)
создатель Nataly Kuznecova
1. Вовлекаем в процесс обучения
1.1. Статусы курса и условия их достижения
1.2. Рефлексия
1.3. Оценочная ведомость учащегося и группы
1.4. Самоанализ учебной деятельности
1.5. Родительские собрания курса
2. Снижение стресса
2.1. Диагностическая работа № 1
2.1.1. Анализ ошибок
2.1.1.1. Рецензия от преподавателя
2.1.2. Галерея лучших работ
2.2. Диагностическая работа № 2
2.2.1. Анализ ошибок
2.2.1.1. Рецензия от преподавателя
2.2.2. Галерея лучших работ
2.3. Диагностическая работа № 3
2.3.1. Анализ ошибок
2.3.1.1. Рецензия от преподавателя
2.3.2. Галерея лучших работ
2.4. Диагностическая работа № 4
2.4.1. Анализ ошибок
2.4.1.1. Рецензия от преподавателя
2.4.2. Галерея лучших работ
2.5. "Доска моего страха"
3. Введение в процесс
3.1. Целеполагание
3.2. План изучения
3.3. Режим работы
3.3.1. Синхронный: 2 раза в неделю (60 минут)
3.3.2. Асинхронный (24/7/365)
3.4. Балльно-рейтинговая система курса
3.4.1. Сертификаты за окончание I ступени
3.4.2. Сертификаты за окончание курса
3.5. Нетикет
4. Практические задания
4.1. Тесты
4.1.1. Промежуточные
4.1.2. Итоговые
4.2. Задания
4.2.1. Алгоритм выполнения
4.2.2. Тренировочная база