2.1. Увеличение объема запоминания при опоре на смысловые связи
2.2. Легкость понимания понятий при использовании "своего" познавательного стиля.
2.3. Умение преодолевать психологическую инерцию собственного мышления
3. Произвольный интеллектуальный контроль
3.1. Планировать – выдвигать цели и подцели собственной интеллектуальной деятельности, про- думывать средства их реализации, выстраивать последовательность собственных действий и т.д.
3.2. Предвосхищать – учитывать последствия принимаемых решений, а также прогнозировать возможные изменения проблемной ситуации.
3.3. Оценивать – субъективно определять качество отдельных «шагов» собственной интеллектуальной деятельности.
3.4. Прекращать или притормаживать интеллектуальную деятельность на любом этапе ее выполнения.
3.5. Выбирать стратегию собственного обучения и модифицировать ее под влиянием новых требований и с учетом своих интеллектуальных возможностей.
4. Непроизвольный интеллектуальный контроль
5. Метакогнитивная осведомленность
5.1. Знания о знаниях
5.2. Готовность использовать приемы стимулирования и настройки работы собственного интеллекта.
5.3. Умение оценивать свои индивидуальные интеллектуальные качества
