1.1. Планировать – выдвигать цели и подцели собственной интеллектуальной деятельности, про- думывать средства их реализации, выстраивать последовательность собственных действий и т.д.
1.2. Предвосхищать – учитывать последствия принимаемых решений, а также прогнозировать возможные изменения проблемной ситуации.
1.3. Оценивать – субъективно определять качество отдельных «шагов» собственной интеллектуальной деятельности.
1.4. Прекращать или притормаживать интеллектуальную деятельность на любом этапе ее выполнения.
1.5. Выбирать стратегию собственного обучения и модифицировать ее под влиянием новых требований и с учетом своих интеллектуальных возможностей.
2. Непроизвольный интеллектуальный контроль
3. Метакогнитивная осведомленность
3.1. Знания о знаниях
3.2. Готовность использовать приемы стимулирования и настройки работы собственного интеллекта.
3.3. Умение оценивать свои индивидуальные интеллектуальные качества
3.4. Знания своих индивидуальных качеств
4. Открытая познавательная деятельность
5. Открытая познавательная позиция
5.1. Вариативность и разнообразие способов анализа происходящего
