2. Методические приёмы активации восприятия музыки
2.1. Вокализация мелодии инструментальных произведений
2.2. Ритмопластика (пластическое выражение музыки в движении)
2.3. Сравнение или контрастное сопоставление музыки
2.4. Графическое изображение мелодии
2.5. Составление музыкальной коллекции
2.6. Использование содружества различных видов искусств
2.7. Музыкально - познавательные задания
2.8. Воспроизведение прослушанной музыки на ДМИ
2.9. Использование определённого цвета для передачи настроения музыки
3. Условия для полноценного музыкального восприятия
3.1. Ссистематическое педагогическое руковдство
3.2. Эмоциональная открытость педагога и детей
3.3. Небольшие объёмы музыкальных произведений
3.4. Интересная форма подачи музыкальных знаний
4. Этапы процесса восприятия музыки
4.1. 1. Знакомство с музыкальным произведением в форме вступительного слова учииеля
4.2. 2. Исполнение музыкального произведения учителем, или слушание музыки в грамзаписи
4.3. 3. Анализ-разбор произведения
4.4. 4. Повторное прослушивание произведения для более эффективного запоминания
4.5. 5. Слушание музыкальтного произведения на последующих уроках с целью повторения, сровнения с другими произведениями
5. Сложный процесс, в основе которого лежит способность слышать, переживать музыкальное содержание как художественн-образное отражение действительности
