1. Условия для полноценного музыкального восприятия
1.1. Ссистематическое педагогическое руковдство
1.2. Эмоциональная открытость педагога и детей
1.3. Небольшие объёмы музыкальных произведений
1.4. Интересная форма подачи музыкальных знаний
2. Этапы процесса восприятия музыки
2.1. 1. Знакомство с музыкальным произведением в форме вступительного слова учииеля
2.2. 2. Исполнение музыкального произведения учителем, или слушание музыки в грамзаписи
2.3. 3. Анализ-разбор произведения
2.4. 4. Повторное прослушивание произведения для более эффективного запоминания
2.5. 5. Слушание музыкальтного произведения на последующих уроках с целью повторения, сровнения с другими произведениями
3. Сложный процесс, в основе которого лежит способность слышать, переживать музыкальное содержание как художественн-образное отражение действительности
4. Слушание музыки
5. Методические приёмы активации восприятия музыки
5.1. Вокализация мелодии инструментальных произведений
5.2. Ритмопластика (пластическое выражение музыки в движении)
5.3. Сравнение или контрастное сопоставление музыки
5.4. Графическое изображение мелодии
5.5. Составление музыкальной коллекции
5.6. Использование содружества различных видов искусств
5.7. Музыкально - познавательные задания
5.8. Воспроизведение прослушанной музыки на ДМИ
5.9. Использование определённого цвета для передачи настроения музыки
