Plataforma Educativa
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1. Enseñanza digital
1.1. Transformación cualitativa y simultanea
1.2. Es una nueva época
1.2.1. Se entra en crisis
1.2.2. A nivel munidal
1.2.3. Aldea global
1.2.3.1. Educación
1.2.3.1.1. Aprendizaje en línea
1.3. 3 Características
1.3.1. 1. Mediada por compuadora
1.3.2. 2. La comunicación no es en tiempo real
1.3.3. 3. Apoyos disponibles en línea
1.4. El docente se convierte en asesor, facilitador o guía
1.4.1. Es un evaluador permanente
1.4.1.1. consolida y reorienta logros
1.4.1.2. Retroalimentación inmediata
1.4.1.2.1. Permite remedios de forma inmediata
1.4.2. El papel del docente en la evaluación
1.4.2.1. Es evaluador permanente
1.4.2.2. Evaluación formativa como actividad de enseñanza
1.4.2.3. Las actividades se convierten en espacios de evaluación
1.4.2.4. Evaluación individualizada
1.4.2.5. Planea y ejecuta ciuidadosamente
1.5. Evaluación Continua suficiente y permanente
1.5.1. Instrumentos
1.5.1.1. Preguntas intercaladas
1.5.1.2. Prueba adaptatva y autoadaptativa
1.5.1.3. Prueba de ensayo
1.5.1.4. Proyecto
1.5.1.5. Lista de verificación y rúbrica
1.5.1.6. Portafolio
1.5.1.7. Mapa conceptual
1.6. Tipos de evaluación
1.6.1. Autoevaluación
1.6.2. Heteroevaluación
1.6.3. Evaluación mediada
1.6.4. Características del grupo y criterios
1.7. Medios de evaluación
1.7.1. Sincrónicas
1.7.2. Asincrónicas
2. Herramientas
2.1. Foros
2.1.1. Duda
2.1.2. Presentación
2.2. Mensajería
2.2.1. Name
2.2.2. Office hours
2.2.3. Contact
2.3. Blogs
2.4. Wikis
2.5. Biblioteca virtual
2.5.1. E-learning
2.5.2. Student forum