Специфика сетевого образовательного взаимодействия

1. Сетевое взаимодействие образовательных учереждений и организаций.

1.1. Ресурсный центр дистанционного обучения.

1.1.1. для ИУП

1.1.2. для профильных классов

1.2. Дистанционный образовательный ресурс в системе паритетной кооперации.

1.2.1. для профильных классов

1.2.2. для ИУП

2. Принципы

2.1. выезд специалистов по определенному направлению в методические и другие учреждения сети для оказания методической и практической поддержки, проведения серии обучающих семинаров

2.2. планирование и осуществление системы стажировок специалистов методических учреждений и педагогов общеобразовательных учреждений в рамках решения проблемы

2.3. организация постоянно действующего методического семинара по сопровождению определенного направления, реализующегося в рамках сетевого взаимодействия

2.4. создание и постоянное обновление, пополнение банка нормативно-правовых документов, инструктивно-методических материалов и рекомендаций по различным направлениям и аспектам сетевой деятельности

2.5. с целью научно-методической и экспертной поддержки авторов культурно-образовательных инициатив, которые уже находятся в сетевом взаимодействии, и тех коллективов, которые готовятся участвовать в этой работе, осуществлялось проведение проектировочных семинаров

3. Особенности

3.1. Цитирование

3.2. Эмоции

3.3. Риск

3.4. Полезные советы

3.5. Процесс общения

4. Условия

4.1. совместная деятельность участников сети

4.2. общее информационное пространство

4.3. механизмы, создающие условия для сетевого взаимодействия

4.4. качественный ресурс

4.5. добровольном распределении направлений между членами сети

5. Определение

5.1. способ деятельности по совместному использованию информационных, инновационных, методических, кадровых ресурсов. Эти ресурсы могут меняться в ходе взаимодействия. Сетевое взаимодействие возможно только между теми элементами сети, которые субъектно-автономны и не подчинены навязанному сверху кодексу взаимоотношений, который по своей сути противоречит сетевому подходу

6. Этапы

6.1. информационно-аналитический

6.2. мотивационно-целевой

6.3. организационно-исполнительский

6.4. контрольно-диагностический с выходом на конечные результаты деятельности