BYOD

1. Плюсы реализации модели BYOD

1.1. При использовании модели BYOD школе не нужно закупать технику дополнительно

1.2. Когда используется личное мобильное устройство, то каждый сам отвечает за его сохранность

1.3. Модель BYOD позволяет оперативно работать с информацией и представлять результаты работы

1.4. Модель BYOD можно использовать при построении индивидуальных образовательных траекторий

1.5. Повышение уровня заинтересованности учащихся на уроке, расширение круга доступной информации

1.6. Недостаток мультимедийного оборудования и наглядных пособий на некоторых уроках компенсируется за счет иллюстративного материала, размещенного на просторах Интернета

1.7. Появляется возможность осуществить дифференцированный подход и варьировать учебный материал для учащихся с разными уровнями мотивации и владения учебным предметом

2. Возможности

2.1. Функция "мобильный дневник"

2.2. Интерактивное он-лайн расписание занятий и уроков, контрольных работ

2.3. Оповещение о сроках сдачи и результатах контрольных работ

2.4. Уведомления об изменениях в учебном процессе

2.5. Быстрый доступ к методическим и учебным материалам

2.6. Интеграция модулей экспресс изучения иностранных языков

2.7. Удобный контроль знаний учащихся с помощью он-лайн тестирования

2.8. Использование в процессе обучения дополнительных интерактивных модулей, создаваемых для каждой дисциплины

3. Примеры реализации модели

3.1. Гвоздикова Е.И. «Использование модели BYOD (BRING YOU OWN DEVICE) на уроках русского языка и литературы»

3.2. "Технология BYOD на уроке математики" Королева О. В. (г. Н. Новгрод, МБОУ "Школа№174")

4. Минусы использования BYOD

4.1. Возможный вред для зрения при длительной работе с мобильным устройством

4.2. Сложность планирования работы

4.3. Контент-фильтрация (или осуществление функции “родительский контроль”)

4.4. Учащийся может отвлекаться на другие приложения, которые носят развлекательный характер

4.5. Доступ к Интернету для устройств, у которых нет GPRS

4.6. Есть вероятность того, что обучающийся забудет устройство дома. Если чужим учебником можно воспользоваться, то личное мобильное устройство на время одолжить однокласснику будет сложнее

4.7. Не все личные мобильные устройства поддерживают работу необходимых сервисов или требуют дополнительной настройки

4.8. Успешность урока с использованием модели BYOD зависит и от внешних факторов. Например, от качества работы провайдера, обеспечивающего доступ в Интернет

4.9. Выполнение учебных заданий в условиях модели BYOD может свестись к копированию информации из сетевых источников информации и приведет к нарушению закона об авторских правах

5. Модель использования BYOD

5.1. БЛОКИРОВКА

5.1.1. устройства и используемое ПО контролируются школой

5.2. УСТРОЙСТВО

5.2.1. Любое личное устройство с выходом в Интернет

5.3. ТРЕБОВАНИЯ

5.3.1. Специальное ПО или приложения с минимальными системными требованиями