Индивидуальный стиль жизни и преодоление комплекса неполноценности по А.Адлеру
1. В основании всего теоретического сооружения лежит ограниченное количество ключевых концепций и принципов
1.1. 1) Чувство неполноценности и компенсация
1.1.1. появляется субъективное чувство неполноценности, которое развивается из ощущения собственного психологического или социального бессилия
1.1.1.1. человек, обладающий комплексом превосходства, выглядит обычно хвастливым, высокомерным, эгоцентричным и саркастичным. Создается впечатление, что данный человек не в состоянии принять себя (то есть у него низкое мнение о себе); что он может чувствовать свою значимость только тогда, когда "сажает в калошу" других
1.2. 2) стремление к превосходству
1.2.1. у человечества есть только одна конечная цель – развивать свою культуру
1.3. 3) стиль жизни
1.3.1. включает в себя уникальное соединение черт, способов поведения и привычек, которые, взятые в совокупности, определяют неповторимую картину существования индивидуума
1.3.1.1. все аспекты поведения человека вытекают из его стиля жизни
1.3.1.1.1. Управляющий тип
1.3.1.1.2. Берущий тип
1.3.1.1.3. Социально-полезный тип
1.3.1.1.4. Избегающий тип
1.4. 4) социальный интерес
1.4.1. включает в себя значение членства в человеческом сообществе, то есть чувство отождествления с человечеством и сходства с каждым представителем человеческой расы
1.4.1.1. Социальный интерес развивается в социальном окружении. Другие люди – прежде всего мать
1.4.1.1.1. Адлер рассматривал отца как второй по важности источник влияния на развитие у ребенка социального интереса
1.5. 5) творческое Я
1.5.1. творческая сила отвечает за цель жизни человека, определяет метод достижения данной цели и способствует развитию социального интереса. Та же самая творческая сила влияет на восприятие, память, фантазии и сны. Она делает каждого человека свободным (самоопределяющимся) индивидуумом
1.6. 6) порядок рождения
1.6.1. у детей, находящихся в любой позиции, могут вырабатываться любые стили жизни
1.6.1.1. Первенец (старший ребенок)
1.6.1.1.1. самый старший ребенок в семье скорее всего консервативен, стремится к власти и предрасположен к лидерству
1.6.1.2. Единственный ребенок
1.6.1.2.1. Главной особенностью этого стиля жизни становится зависимость и эгоцентризм
1.6.1.3. Второй (средний) ребенок
1.6.1.3.1. средний ребенок может ставить перед собой непомерно высокие цели, что фактически повышает вероятность возможных неудач
1.6.1.4. Последний ребенок (самый младший)
1.6.1.4.1. у него высокая мотивация превзойти старших сиблингов
1.7. 7) фикционный финализм
1.7.1. поведение индивидуума подчинено им самим намеченным целям в отношении будущего