Технологическая карта урока на тему: "Сказка как вид устного народного творчества"
Технологическая карта урока на тему: "Сказка как вид устного народного творчества"
создатель Olga Orlova
1. Темы уроков:
1.1. 1. Сказка как вид народной прозы. Русская народная сказка «Царевна-лягушка».
1.2. 2. Русская народная сказка «Царевна-лягушка». Образ Василисы Премудрой.
1.3. 3. Русская народная сказка «Царевна-лягушка». Образ Ивана-Царевича.
1.4. 4. Русская народная сказка «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо».
1.5. 5. «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо». Образ главного героя.
1.6. 6. Развитие речи. Составление волшебной сказки.
1.7. 7. Сочинение
2. Целеобразование
2.1. понимать, что такое сказка, какие бывают сказки;
2.2. уметь анализировать сказки
2.3. знать художественные особенности сказок
3. Диагностика
3.1. Чтение сказки по эпизодам
3.2. Составление и запись плана пересказа одного эпизода сказки на уроке, 10-15 минут
3.3. Задания: Чтение 3-х эпизодов и вопросы по ним.
3.3.1. 1. Чтение эпизода «Сватовство царевичей».
3.3.2. 2. В каких словах проявляется волшебство, загадочность, сказочность? (В некотором царстве..)
3.3.3. 3. Что изменится, если текст будет звучать по-другому? (В государстве жил царь..) Сказка теряет загадочность, нарушается жанр.
3.3.4. 4. Почему Иван-царевич хотел отступиться от своей находки и бежать? (Испугался, что люди скажут..)
3.3.5. 5. Что заставило его изменить отношение к лягушке? (Необычность героини, умение разговаривать..)