1. LES FUTURS MÉTIERS DE LA FORMATION
1.1. Enseignants
1.2. Métiers de conception et ingénierie pédagogiques
1.2.1. Cad d'arriver à penser justement dans cette multiplicité de lieux et de modalités pour apprendre pour répondre aux besoins divers d'apprenance des gens
2. LES CHANTIERS DE L'APPRENNANCE
2.1. Savoir Apprendre
2.1.1. Comment doter les individus d'instruments pas trop restrictifs, pas trop locaux, ce sont des instruments de démarches intellectuelles plus larges
2.1.2. Fédérer ce qui existe
2.2. Vouloir Apprendre
2.2.1. Sentiment de satisfaction personnelle
2.2.2. A contrario de la résignation
2.2.2.1. Démultiplication des lieux pour apprendre
2.2.3. Ingénierie pédagogique sous l'angle de la réalisation de supports. De la réalisation et de la consolidation de supports.
2.2.4. Facteur de motivation
3. TRANSMISSION DE L'INFORMATION
3.1. Vouloir apprendre
3.2. Savoir apprendre
3.2.1. Apprendre à apprendre
3.2.2. l'Education cognitive
3.2.3. Méthodes pour apprendre
3.3. Pouvoir Apprendre - inventer un univers polyvalent (Guy Le Boterf)
3.3.1. Apprendre le plus possible
3.3.2. Dans le plus de circonstance possible
3.3.3. Sur les modes les plus différents possible
4. FAÇON D'APPRENDRE
4.1. Stage, cours, séminaire
4.2. Internet et FOAD (FOrmation A Distance)
4.2.1. Programme à distance
4.2.2. Aide, Guidance, Accompagnement, Validation
4.3. Autoformation accompagné
4.3.1. être une structure ressosurce
4.3.2. être une structure facilitante
4.3.3. être une structure accompagnante
4.3.3.1. Coatcher en direct
4.4. Formation sur le tas
4.5. Autodidact
4.5.1. Auto-organisation avec ses propres moyens
4.5.2. En rupture avec les institutions