1. 空間秩序系統
2. 順序系統
3. 動作系統
4. 高層次思考系統
4.1. Problem Solving Thinking Process
5. 社交思考系統
6. 注意力掌控系統
6.1. 心理能量掌控系統
6.1.1. 警覺控制力
6.1.1.1. 在教室內保持高度警覺，專心吸收知識
6.1.2. 意志控制力
6.1.2.1. 願意延後得到報酬的能力
6.1.2.2. Do Home-Work : 擴充意志力的泉源
6.1.3. 一致性控制力
6.1.3.1. 表現時好時壞-燃料有時送的夠，有時不夠
6.1.4. 睡眠控制力
6.1.4.1. 睡眠-覺醒 平衡
6.1.4.2. 固定時間睡覺!
6.2. 訊息吸收掌控系統
6.2.1. 選擇控制力
6.2.1.1. 從同時出現的資訊中，過濾掉不相干的!
6.2.1.2. 為資訊把關
6.2.1.3. 提綱挈領的能力，應該在研讀過程中停下來思考知識的相關性與重要性
6.2.2. 深度與細節控制力
6.2.2.1. 進入大腦的資訊會被思索的多麼深刻？
6.2.2.2. 小細節尋寶
6.2.2.3. 充滿原創性、重大局、不拘小節 VS 缺乏創造力、以細節為重
6.2.3. 心智活動控制力
6.2.3.1. 心智是活躍主動或被動
6.2.3.2. 聯想力
6.2.3.3. 思想訊息之間的關連性
6.2.4. 注意力持續控制力
6.2.4.1. 調節注意力持續時間的長短，以便能夠同時顧到好幾件事情
6.2.4.2. 輔助:來個計時器也許有幫助
6.2.5. 滿意度控制力
6.2.5.1. 收集東西，追求刺激事物，到甚麼程度才會滿意？
6.2.5.2. 只管眼前 vs 深思熟慮
6.2.5.3. caution: 避免將整個生活都投注在追求立即性的滿足上
6.3. 外在表現掌控系統
6.3.1. 預觀控制力
6.3.1.1. 先見之明：如果我...會如何...
6.3.1.2. 幫助做好計畫，或避免做出不得體的行為
6.3.2. 選擇控制力
6.3.2.1. 不會光照大腦浮現的第一個念頭做事
6.3.2.2. ex: 作文的主題選擇
6.3.3. 步調控制力
6.3.3.1. 行事過慢 vs 過動兒
6.3.3.2. EX 同步運作的能力：
6.3.3.2.1. 寫作文-支流與主流的配合
6.3.4. 品質控制力
6.3.4.1. 檢討能力,知道自己做的好或不好
6.3.4.2. 指標-承認自己不知道
6.3.5. 經驗借鏡控制力
6.3.5.1. 從經驗中學習
6.3.5.1.1. 正面經驗-繼續採用
6.3.5.1.2. 負面經驗-別再重蹈覆轍
6.3.5.2. Ptratice: 將過往經驗做成記錄，以鑒往知來