1. Informes Verbales
1.1. Preguntar que estrategias usan y llevan a realizar tareas cognitivas.
1.1.1. Respuestas Negativas
1.1.2. A olvidado la falta de motivación.
1.1.3. Decidir si se debe a la falta de estrategias y comprensión.
1.1.4. Respuestas Positivas
1.1.5. Observar si la persona emplea estrategias o fue simple racionalización (No es una conducta real es a conveniencia)
1.1.6. - A veces las personas no saben como realizaron algo.
1.1.7. -El olvido aumenta a medida del tiempo y la tarea.
1.1.8. Hay situaciones que favorecen la aparición de estrategias
1.2. Elegir tareas que requieran intervencion de procesos como:
1.3. 1- E una acción no autorizada
1.4. 2- En una tarea que se deba elegir y enjuiciar.
1.5. 3- Situaciones en los que se dan momentos no habituales por una interrupción de conducta o pensamiento.
2. No hay una conducta definida así que son sistemas indirectos de evaluación como lo son estos métodos.
3. OBSERVACION
3.1. Situaciones escenificadas habla egosentricamente el pensamiento en voz alta, realización de la tarea
3.2. Aportara datos sobre procesos meta cognitivos que se emplearan en ocaciones entrevistas y cuestionario que son inviables.
3.2.1. Observación de esenificaciones
3.2.1.1. Simón y Kaplan manifiestan que es necesario inferir en la verbalizacion en vez de codificar directamente
3.2.2. Desde Vigosky las manifestaciones infantiles que surgían en el juego "se les pedirá dar indicaciones a otro niño mas pequeño"
3.2.3. Observación del pensamiento en voz alta
3.2.4. - Palabra de juego
3.2.5. -Etiquetado
3.2.6. -cuestionario sobre personas ausentes o imaginarias.