1. Estretegia didáctica
1.1. Procedimiento
1.1.1. Evaluar
1.1.2. Persistir
1.1.3. Seleccionar
1.2. Aprendizaje Significativo
1.2.1. Obtener meta
1.2.1.1. Raciocinio
1.2.1.2. Inteligencia
2. Estrategias didácticas
2.1. Aprendizaje Significativo
2.1.1. Favorecer la comunicación didáctica
2.1.2. Favorecer aprendizajes significativos, no memorísticos
2.1.3. Cumplir con las siguientes condiciones
2.1.3.1. Clarificar el objetivo
2.1.3.2. Suscitar un enfoque crítico
2.1.3.3. Aportar un contexto de enseñanza
2.1.3.4. Conectar el material con el aprendizaje anterior del alumno
2.2. Estrategias
2.2.1. Autoaprendizaje
2.2.1.1. Estudiante
2.2.1.1.1. Autónomo
2.2.2. Aprendizaje colaborativo
2.2.2.1. Estudiante
2.2.2.1.1. Trabajo en equipo
2.2.3. Aprendizaje basado en problemas
2.2.3.1. Estudiante
2.2.3.1.1. Econtrar diferentes soluciones
3. Didáctica
3.1. Modelo tradicional
3.1.1. Concepto universal
3.1.1.1. No estudia términos a fondo
3.1.1.2. No descubre características individuales
3.2. Modelo evolutivo
3.2.1. Cambio de aprendizaje
3.2.1.1. Memorístico
3.2.1.2. Participación pasiva
3.2.2. Transmisión de conocimientos
3.2.2.1. Creatividad
3.2.2.2. Comprensión
4. Contexto didáctica
4.1. Educación
4.1.1. Aprendizaje significativo
4.1.1.1. Docente
4.1.1.1.1. Seguridad en exponer conocimientos
4.1.1.1.2. Conocimientos guiados a la práctica
4.1.1.2. Estudiante
4.1.1.2.1. Compromiso con el proceso educacional
4.1.1.2.2. Desarrollo autoformación
4.2. Trabajo
4.2.1. Aprendizaje significativo
4.2.1.1. Trabajador
4.2.1.1.1. Búsqueda fija de objetivos
4.2.1.1.2. Conocimiento a través de las experiencias