1. 讀
1.1. 中級初等
1.1.1. 題材
1.1.1.1. 有限的個人＆社會需求
1.1.2. 能力
1.1.2.1. 從有限的連貫文本中理解部分資訊
1.1.3. 限制
1.1.3.1. 頻頻出現錯誤
1.1.3.2. 理解任何長度的連貫文本含義都會有困難
1.2. 中級中等
1.2.1. 題材
1.2.1.1. 簡短、基本資訊
1.2.1.2. 不複雜、涉及個人興趣
1.2.1.3. 社會話題文本
1.2.2. 能力
1.2.2.1. 從帶有描述及敘述的簡短連貫文本之中獲取含義
1.2.3. 限制
1.2.3.1. 出現誤解
1.3. 中級高等
1.3.1. 題材
1.3.1.1. 簡短、基本資訊
1.3.1.2. 不複雜、個人經驗相關
1.3.1.3. 社會話題
1.3.2. 能力
1.3.2.1. 輕鬆讀懂帶有描述及敘述的連貫文本
1.3.3. 限制
1.3.3.1. 詞彙、結構、語言規範、書寫的知識有限
1.3.3.2. 偶有理解空白
2. 寫
2.1. 基本特性
2.1.1. 符合實務寫作的需求
2.1.2. 以書面形式加入創作
2.1.3. 文本圍繞於個人興趣、社會需要
2.1.4. 時態大部分限於現在式
2.2. 中級初等
2.2.1. 題材
2.2.1.1. 有限熟悉材料
2.2.2. 能力
2.2.2.1. 書寫現在時句子
2.2.2.2. 學過的句子＆詞之組合
2.2.3. 限制
2.2.3.1. 侷限於現在時、個人資訊
2.2.3.2. 熟悉非母語寫作的讀者仍須用心才能讀懂
2.3. 中級中等
2.3.1. 題材
2.3.1.1. 部分熟悉材料
2.3.1.2. 例如：通信、作文
2.3.2. 能力
2.3.2.1. 偶出現其他時態
2.3.2.2. 基本句子結構、動詞形態
2.3.2.3. 熟悉非母語寫作的讀者能輕鬆讀懂
2.3.3. 限制
2.3.3.1. 寫作風格接近口語形式
2.3.3.2. 文字間連接鬆散
2.4. 中級高等
2.4.1. 題材
2.4.1.1. 全部熟悉材料、工作經歷
2.4.2. 能力
2.4.2.1. 會用不同的時間框架（但會出錯）
2.4.2.2. 文字、語法無問題
2.4.2.3. 出現書面體
2.4.2.4. 一般人皆可讀懂
2.4.3. 限制
2.4.3.1. 未能自始自終使用正確的時間框架
2.4.3.2. 無法形成段落
3. 聽
3.1. 基本特性
3.1.1. 需依賴重複、冗余、變換措辭等策略，以及依賴語境中的線索
3.1.2. 聽力材料須為含有高頻詞、連貫性小的文本
3.2. 中級初等
3.2.1. 題材
3.2.1.1. 「基本」的個人及社交語境
3.2.2. 能力
3.2.2.1. 從一個句子中聽懂「部分」資訊
3.2.3. 限制
3.2.3.1. 句子長度：一次一句
3.2.3.2. 幾乎不能聽懂高級程度的口頭文本
3.3. 中級中等
3.3.1. 題材
3.3.1.1. 「多個」個人及社交語境
3.3.1.2. 高度熟悉、可預測話題
3.3.2. 能力
3.3.2.1. 聽懂簡單句子長度的講話
3.3.2.2. 能從高級水準口頭文本獲取「部份」涵義
3.3.3. 限制
3.3.3.1. 仍會出現誤解
3.4. 中級高等
3.4.1. 題材
3.4.1.1. 個人、社交語境
3.4.1.2. 一部份高級水準學習者能聽懂的連貫文本
3.4.2. 能力
3.4.2.1. 輕鬆理解簡單句子長度的講話
3.4.2.2. 從高級水準口頭文本獲取「大量」涵義
3.4.3. 限制
3.4.3.1. 礙於詞彙、結構知識仍有限，會出現理解空白
4. 說
4.1. 基本特性
4.1.1. 能夠重新組合所學之材料
4.1.2. 大多為現在時態
4.1.3. 幾乎侷限在句子層次
4.1.4. 能夠應付生存挑戰情景
4.2. 中級初等
4.2.1. 題材
4.2.1.1. 基本個人資訊、簡單社交情境、生存所需、具體、可預測之話題。
4.2.1.2. 例如：購物、點餐
4.2.2. 能力
4.2.2.1. 習慣與非母語人士打交道之人可聽懂
4.2.2.2. 回答直接問題、做資訊諮詢
4.2.2.3. 勉強完成中級水準的所有任務
4.2.2.4. 將聽到資訊重組為簡單陳述句
4.2.3. 限制
4.2.3.1. 頻繁停頓、無效的重述與自我更正
4.2.3.2. 發音、詞彙、句法受母語強烈影響
4.2.3.3. 依賴慣用詞彙、語法
4.2.3.4. 句與句之間不連貫
4.3. 中級中等
4.3.1. 題材
4.3.1.1. 社交情境中，多種簡單不複雜的交流任務
4.3.1.2. 具體、可預測之話題
4.3.1.3. 例如：問路、價格、服務
4.3.2. 能力
4.3.2.1. 能夠用語言進行創作、進而表達己意
4.3.2.2. 反應性作答、詢問多個問題
4.3.2.3. 完成部分高級水準話題
4.3.2.4. 輕鬆完成中級水準任務
4.3.3. 限制
4.3.3.1. 句子連接問題
4.3.3.2. 交流技巧
4.3.3.3. 講話仍含有停頓、重述、自我更正
4.4. 中級高等
4.4.1. 題材
4.4.1.1. 中級水準的常規任務、社交情景
4.4.1.2. 與工作、特定興趣、個人專長相關
4.4.2. 能力
4.4.2.1. 完成部分高級水準相關任務
4.4.2.2. 使用連貫話語進行敘述與描述
4.4.2.3. 不習慣與非母語人士交流之人能聽懂
4.4.3. 限制
4.4.3.1. 受時間框架限制
4.4.3.2. 不能始終保持話語成段
4.4.3.3. 受語言干擾情況仍明顯