1. Calidad
1.1. Características y utilidad del concepto:
1.1.1. Complejo totalizante
1.1.2. Social e históricamente determinado
1.1.3. Patrón de control de eficiencia del servicio
1.2. Definiciones y ejes:
1.2.1. Político- ideológicas: Sistema educativo y principios básicos
1.2.2. Técnico-pedagógica (exógenas): fines y objetivos de la educación
1.2.2.1. Eje epistemológico
1.2.2.1.1. Qué definición de conocimiento
1.2.2.1.2. Qué definición de áreas disciplinarias
1.2.2.1.3. Qué definición de contenido
1.2.2.2. Eje pedagógico
1.2.2.2.1. Qué características definen al sujeto de enseñanza
1.2.2.2.2. Cómo aprende el que aprende
1.2.2.2.3. Cómo enseña el que enseña
1.2.2.2.4. Cómo se estructura la propuesta didáctica
1.2.2.3. Eje organizativo-administrativo
1.2.2.3.1. Estructura académica
1.2.2.3.2. Institución escolar
1.2.2.3.3. Conducción y supervisión
1.3. Propósitos de su estudio detallado
1.3.1. Tomar decisiones que se orienten a mejorar la calidad de un sistema educativo concreto.
1.3.2. Realizar evaluaciones sobre una situación concreta que permita tomar decisiones para reorientar y reajustar procesos.
1.3.3. Realizar una evaluación global
1.3.3.1. Apropiarse de los resultados cuantitativos para re-interpretarlos en el marco más amplio